Compartir para aprender y aprender a cooperar

Se recogen experiencias y actividades educativas articuladas en torno a la metodolog??a cooperativa y al desarrollo de las competencias b??sicas. Es el producto de la participaci??n de un grupo de profesoras y profesores en el programa institucional ARCE. En este trabajo se proponen cambios educativos que revertir??n en el ??xito acad??mico y personal del alumnado y en su propia satisfacci??n profesional y personal. ARCE es un programa que busca impulsar los intercambios entre centros, con el objetivo de adquirir y mejorar, entre otras, la capacidad para trabajar en equipo. En el proyecto de colaboraci??n "Compartir para aprender y aprender a cooperar" han trabajado durante dos cursos acad??micos (2009-2011) centros de Madrid (IES. Mar??a Guerrero, de Collado Villalba), Asturias (IES. Pando, de Oviedo) y C??diz (IES Villa de Setenil, de Setenil de las Bodegas), incorpor??ndose posteriormente (2011-2013) el C.P. La Carriona-Miranda (Avil??s, Asturias)

Aprender a ense??ar ciencias sociales con m??todos de indagaci??n : los estudios de caso en la formaci??n del profesorado

Resumen basado en el de la publicaci??n

Ense??ar a aprender Derecho

Resumen basado en el de la publicaci??n

Aprender creando : 'Factor??a Creativa' en las aulas universitarias

Resumen basado en el de la publicaci??n

Aprender a innovar : una experiencia on line

Resumen basado en el de la publicaci??n

Estudiar y aprender en equipos cooperativos : aplicaci??n de la t??cnica TELI (Trabajo en Equipo-Logro Individual) para trabajar contenidos matem??ticos

Resumen tomado de la publicaci??n

El papel de las TIC para redefinir, actualiz??ndola, la actitud de los alumnos y del profesor sobre la cuesti??n de qu?? es aprender y c??mo se aprende : el blog Los Insistentes

El objetivo es apuntar los desaf??os y las grandes oportunidades que se presentan en el panorama de la ense??anza de ELE, gracias a las nuevas tecnolog??as. Los profesores necesitan familiarizarse en el uso de los recursos tecnol??gicos que sirven para que los aprendices accedan a la informaci??n y realicen colectiva e individualmente tareas interesantes y significativas dentro de la clase.

Leer mejor para aprender m??s

Se han puesto en marcha varios planes para mejorar la lectura en modo comprensivo a trav??s de la lectura en voz alta en todas las asignaturas. Se trabaja tambi??n la fluidez, entonaci??n y ritmo. La experiencia se ha llevado a cabo en varios centros de Almer??a y su objetivo ha sido mejorar la competencia lectora. Se considera que esta competencia, a pesar de su reconocimiento como competencia fundamental para avanzar en cualquier otra, no se pone en valor ni se trabaja lo suficiente. Fallar en la competencia lectora supone no solo impedir el avance en el aprendizaje sino tambi??n situarse en un alto riesgo de exclusi??n social por la p??rdida de oportunidades.

Una forma pr??ctica de aprender juntos

Resumen tomado de la publicaci??n

Aprender dentro y fuera de los centros de Secundaria

Pertenece a una monograf??a titulada: Aprender a investigar con j??venes de secundaria

M??s all?? de las aulas : aprender en una sociedad cambiante

Pertenece a una monograf??a titulada: Aprender a investigar con j??venes de secundaria

Seminario Aprender a ser

Bibliograf??a al final del art??culo

La competencia informacional (leer para aprender) en el plan de lectura y escritura

Resumen basado en el de la publicaci??n

Aprender del aula : aprender a indagar

Resumen basado en el de la publicaci??n

Motivaci??n de logro para aprender en Educaci??n F??sica : adaptaci??n de la versi??n espa??ola del test AMPET

Resumen basado en el de la publicaci??n