Características diferenciales de la lectura en vista de los alumnos con baja visión en la Educación Secundaria Obligatoria.

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Las misiones pedagógicas de la segunda república : llevando la cultura hasta el último rincón.

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Escuchar como leer.

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Cantar y contar con niños : música y lectura en la educación.

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Modelos prácticos para el estímulo de la lectura y la creación literaria en los adolescentes a través de la música.

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Música y lectura : propuestas prácticas para la escuela.

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Estilos de aprendizaje, estrategias de lectura y su relación con el rendimiento académico de la lengua extranjera.

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Neuroimagen de los procesos de comprensión en la lectura y el lenguaje.

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Las prácticas de la lectura y escritura en educación infantil.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: educación infantil : una puesta de calidad y futuro

Neuroimagen de los procesos de comprensión en la lectura y el lenguaje.

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Las prácticas de la lectura y escritura en educación infantil.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: educación infantil : una puesta de calidad y futuro

Prevención de las dislalias en la Educación Infantil.

Como consecuencia de la elevada incidencia de casos detectados de alumnado que presenta dislalias, tanto en educación infantil como en el primer ciclo de educación primaria, surge la necesidad de desarrollar un programa de prevención de dislalias en la educación infantil. Dado el caso de alteraciones del habla detectado entro los niños y niñas a raíz de la petición de revisión del lenguaje formulada por los tutores al logopeda, se ve necesario por parte del departamento de orientación realizar un programa de prevención de dislalias. El programa se desarrolla en los niños y niñas de 4 y 5 años, y en el intervienes tres partes, la familia, los tutores y los especialistas. Gracias al programa, el alumnado adquiere las competencias básicas por lo que se crea una dinámica de animación lectora que contribuye a promover el gusto por la lectura, la importancia de la expresión y la comunicación, la adquisición de hábitos de salud e higiene, y otros valores y habilidades de competencia social. En relación con el centro, se promueve una mayor implicación de los tutores con os maestros especialistas. En relación con la familia, se destaca la influencia positiva del programa, al implicar a los principales agentes de socialización que inciden en la educación del alumnado.

Favorecer la argumentación a partir de la lectura de textos.

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Lectura y escritura en el aula de ciencias : una propuesta para reflexionar sobre la argumentación.

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Lectura, escritura, lógica y matemáticas.

Leer y escribir una cadena de razonamiento no es algo que se aprenda de forma automática. En esta experiencia de cuarto de educación secundaria obligatoria mostramos cómo es necesario un entrenamiento para conseguir que el alumnado sea capaz de expresar correctamente argumentaciones.