Modelos prácticos para el estímulo de la lectura y la creación literaria en los adolescentes a través de la música.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
30/04/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación La música, además de su importancia intrínseca para la educación y de formar parte esencial de la cultura, es una herramienta privilegiada para mediatizar aprendizajes de tipo social, estético, en valores, y permite estimular la formación integral del ciudadano. Logra asimismo incentivar al adolescente para la práctica de la lectura y la creación literaria. En el artículo, tras una breve revisión teórica de los principios psicológicos, neurológicos y sociológicos que justifican la capacidad de la música para estimular estos aprendizajes, se proponen algunos modelos prácticos de aplicación con la población adolescente que conectan los géneros narrativo, poético y periodístico con la música, para alentarnos hacia la lectura y la creación literaria. |
| Identificador |
Bibliografía a pie de página 0214-1302 http://hdl.handle.net/11162/24007 M-14917-1987 CL HUM/EDU-SALA-HEMER R. 1042 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Boletín de la Institución Libre de Enseñanza. Madrid, 2009, n. 74-75, octubre ; p. 117-134 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #música #enseñanza secundaria #lectura #creación artística #literatura |
| Tipo |
Artículo de revista |
