Retos y problem??ticas de la introducci??n de la educaci??n medi??tica en los centros de secundaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los alumnos m??s capaces en Espa??a : normativa e incidencia en el diagn??stico y la educaci??n

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El grupo estable EFESO : la Educaci??n f??sica en la Educaci??n Secundaria Obligatoria

Se pone en com??n el proyecto realizado por un grupo de docentes del ??rea de Educaci??n F??sica que llevaban varios a??os anticipando la ESO y con un doble prop??sito: llegar a concreciones curriculares desde el Decreto de la ESO y realizar, como consecuencia, una reflexi??n sobre el ??rea de Educaci??n F??sica para Canarias en la Etapa.

La filosof??a educativa de los MOOC y la educaci??n universitaria

Resumen basado en el de la publicaci??n.

MOOC : ecosistemas digitales para la construcci??n de PLE en la educaci??n superior

Resumen basado en el de la publicaci??n

Aportes de la investigaci??n sobre transiciones escolares a la orientaci??n educativa en ESO

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Liderazgo y responsabilidad educativa : el necesario liderazgo de directores y profesores en la educaci??n

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Perfil, funciones y competencias del educador social a debate : an??lisis de la trayectoria de la formaci??n de profesionales de la educaci??n social

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La producci??n te??rica en el ejercicio de la educaci??n social : la tarea de pensar

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las intuiciones pedag??gicas de Juan Bosco. Una lectura desde la educaci??n social

Resumen basado en el de la publicaci??n

Or??genes de la Educaci??n F??sica en las escuelas p??blicas : el caso particular del ayuntamiento de Barcelona durante el siglo XIX

Resumen basado en el de la publicaci??n

Una propuesta comunitaria para la educaci??n en el medio rural

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Origen y caracter??sticas del sistema de aseguramiento de la calidad de la educaci??n superior chileno

Monogr??fico con el t??tulo: "Calidad en la Educaci??n Superior: una visi??n en perspectiva"

La educaci??n para todos 2000-2015 : logros y desaf??os

Se ofrece un an??lisis completo de los avances nacionales en la consecuci??n de los objetivos de la EPT y se pone de relieve el trabajo que queda por delante. Se destacan las pol??ticas que han sido efectivas y se formulan recomendaciones sobre el seguimiento y la evaluaci??n de los objetivos de educaci??n despu??s de 2015. Tambi??n se aporta a los responsables de las pol??ticas una fuente autorizada con la que abogar por que la educaci??n sea uno de los pilares del entramado mundial de programas para el desarrollo despu??s de 2015.

Directrices para los recursos educativos abiertos (REA) en la educaci??n superior

Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales de apoyo a la educaci??n a los que se puede acceder libremente y pueden ser reutilizados, modificados y compartidos. Las Directrices esbozan cuestiones clave y formulan propuestas para la integraci??n de los REA en la educaci??n superior. Su prop??sito es estimular a los tomadores de decisiones en los gobiernos y las instituciones a invertir en la producci??n, adaptaci??n y utilizaci??n sistem??ticas de los REA e integrarlos al contexto cotidiano de la educaci??n superior con la finalidad de mejorar la calidad de los planes de estudio y la ense??anza, adem??s de reducir costos.