Les informacions d'integraci?? a les televisions : una eina pedag??gica per a l'educaci?? intercultural

Resumen basado en el de la publicaci??n

Mejora de la capacidad de planificaci??n cognitiva del alumnado de primer curso de Educaci??n Secundaria Obligatoria

Resumen tomado de la publicaci??n

Evidencias desde la neurociencia y la filosof??a para la educaci??n musical

Resumen basado en el de la publicaci??n

El g??nero en la deserci??n en las licenciaturas de m??sica en M??xico

Resumen basado en el de la publicaci??n

La vida en un bloc : context i identitat en els adolescents des de l'assignatura d'educaci?? visual i pl??stica

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Estilos de educaci??n familiar en un grupo de tercero de Primaria

El estilo y la calidad de las relaciones familiares influyen de manera determinante en el ni??o y la ni??a. El objetivo general del trabajo es profundizar en el conocimiento sobre la forma en que educan los padres y madres a sus hijos e hijas, con la finalidad de mejorar el proceso educativo. Conocer los estilos de educaci??n familiar, las tendencias actitudinales de los padres y de las madres, como se perciben a s?? mismos y como los perciben sus hijos. Para ello se utiliza una metodolog??a de encuestas, con un enfoque eminentemente cuantitativo. Siguiendo la tipolog??a cl??sica de Diana Baumrind: estilo autoritario, estilo democr??tico y estilo permisivo, la investigaci??n muestra que la gran mayor??a no tienen un estilo educativo definido. Los padres se perciben a s?? mismos como educadores con tendencia democr??tica, mientras que para los hijos, los resultados son diferentes, estos perciben a sus padres con tendencias autoritarias, pero sobre todo reflejan una percepci??n de la forma educativa de sus padres sin estilo educativo definido, combinando pautas de las tres tendencias. Se concluye que para un desarrollo y crecimiento personal adecuado del ni??o, en los hogares donde se presta atenci??n y cuidados a los ni??os desde edades muy tempranas y se exigen ciertos niveles de madurez y control, se fomenta en los ni??os madurez y competencia. Por el contrario, estos niveles no se consiguen, si se utiliza una disciplina autoritaria, severidad en los castigos o abundantes restricciones y protecci??n excesiva

???Tell me a story??? : trabajo educativo para j??venes artistas

Se propone una tarea dirigida al alumnado de primer ciclo de Educaci??n Secundaria Obligatoria aunque puede adaptarse a otros niveles. El objetivo es aunar todos los beneficios que aporta el uso de la escritura creativa en el periodo de aprendizaje de una lengua extranjera, ya que afianza estructuras gramaticales de forma amena, fomenta la b??squeda de nuevos vocablos, mejora la correcci??n ortogr??fica, la capacidad de s??ntesis y la expresi??n en general. Cuando estos textos, adem??s, se leen en voz alta, ayudan a mejorar la pronunciaci??n, la entonaci??n y la vocalizaci??n, y aportan fluidez a la lectura. A nivel procedimental y actitudinal, propician el inter??s por la lengua objeto de estudio, al usarse ??sta en un contexto significativo, y fomentan la espontaneidad y la autonom??a.

El museu, espai de trobada entre l'educaci?? i la cultura

Resumen basado en el de la publicaci??n

Sztuka (Plastyka Muzyka) : una veu a favor de l'educaci?? a trav??s de l'art

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Ocio, pol??tica y educaci??n : reflexiones y retos veinticinco siglos despu??s de Arist??teles

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Sztuka (Plastyka Muzyka) : una veu a favor de l'educaci?? a trav??s de l'art

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Intercambio tecnol??gico : intereses del nuevo profesorado de educaci??n secundaria

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Debilitat de la teoria de l'educaci?? : sobre la narrativitat cient??fica de l'educaci??

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Los t??teres como recurso en la Educaci??n Art??stica

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