Ocio, pol??tica y educaci??n : reflexiones y retos veinticinco siglos despu??s de Arist??teles

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se pretende rehabilitar el ocio como uno de los ejes fundamentales en el dise??o de la pol??tica educativa. Mediante el an??lisis epist??mico y longitudinal de la reflexi??n sobre el ocio, se intenta mostrar c??mo emergen criterios y pautas de acci??n para afrontar los retos educativos. La tesis central cobra sentido cuando se produce la primera gran s??ntesis entre pol??tica, educaci??n y ocio en la filosof??a cl??sica y en especial en la obra de Arist??teles, experimentando distintos giros epist??micos y sem??nticos, hasta los planteamientos actuales de Russell y Nussbaum que apuntan a la dimensi??n del ocio como garant??a de la racionalidad pr??ctica de la pol??tica educativa. Los resultados revalorizan el ocio como skhol?? y muestran su potencial innovador en el cultivo de la humanidad y en el dise??o de una pol??tica educativa razonablemente creativa.