Educar para un mundo sustentable.

Este artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al desarrollo sustentable. - Resumen tomado de la revista

Los juegos de simulación y la didáctica de la historia.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al juego como recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales. El resumen está tomado de la revista

Una reflexión sobre los conceptos históricos aprendidos a través del juego.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al juego como recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales

Los juegos de simulación para el conocimiento del medio.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al juego como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias sociales

El juego como estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje de la geografía.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al juego como recurso didáctico en la enseñanza de las ciencias sociales.- En el artículo se incluye una relación de juegos de simulación especialmente adecuados para trabajar contenidos geográficos de primaria y secundaria

El franquismo desde el aula : interrogar el pasado para obtener respuestas.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a métodos para la enseñanza de las ciencias sociales

Deliberation as a core part of teacher education and civics classrooms

Resumen basado en el de la publicación

Un estudio sobre la efectividad de la multimedia expositiva para el aprendizaje de la historia

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Diseño y validación de un instrumento sobre evaluación de la geografía y la historia en educación secundaria

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El conocimiento del profesor que enseña historia

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Conversation entre didacticiens et enseignants – quelques pistes pour éviter le dialogue de sourds

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La educación para una ciudadanía peligrosa

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El modelo de educación histórica : experiencia de innovación en la educación básica de México

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Concepciones del alumnado de secundaria sobre la comprensión y el aprendizaje de los conceptos de geografía

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Enseñar Historia en Brasil : indagaciones sobre los currículos prescritos

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