Una reflexión sobre los conceptos históricos aprendidos a través del juego.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al juego como recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales Plantea que el juego proporciona una forma de extraer ideas de su contexto original de manera que se puedan desarrollar en otro contexto completamente nuevo libres de límites y cargas del contexto originario, además, el juego es una de las mejores maneras aprender los conceptos propios de la cultura , tanto para los adultos como para los niños y las niñas ya que se basa en reglas estrictas y contextos muy definidos. |
| Identificador |
p. 45 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2001, n. 30, octubre-noviembre-diciembre ; p. 37-45 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #juego #juego educativo #historia |
| Tipo |
Artículo de revista |
