Inserci?? laboral i empleabilitat en el marc de l'Espai Europeu d'Educaci?? Superior : el ca s de la facultat de pedagogia de la Universitat de Barcelona

Resumen basado en el de la publicaci??n

Aplicaci?? d'estrat??gies did??ctiques de comprensi?? lectora en textos electr??nics narratius

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El museo como instrumento de legitimaci??n en la construcci??n de identidades

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La perspectiva de g??nero en los t??tulos de Grado en la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz

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Las competencias b??sicas en infantil : el punto de vista de Mir??

Se pone en com??n una experiencia educativa dirigida a ni??os y ni??as de 4 a??os. Se pretende favorecer el desarrollo de las competencias b??sicas a trav??s de la puesta en pr??ctica de la tarea: "El punto de mira de Mir??". Se requiere la realizaci??n previa de diversas actividades en torno a la figura del artista, desde distintos enfoques, que culmina en una exposici??n en la que participa todo el alumnado y sus familias.

El impacto del implante coclear en la integraci??n auditiva : resultados y factores predictores en un grupo de 116 ni??as y ni??os sordos espa??oles

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Escolarizaci??n temprana, trimestre de nacimiento y rendimiento educativo en primaria

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Ume gorra eskolatzeari buruzko galde-erantzunak

Existe una versi??n en espa??ol con el t??tulo "Preguntas y respuestas sobre la escolarizaci??n de un ni??o o ni??a con sordera"

Estudio sobre la pr??ctica preprofesional docente en la Facultad de Filosof??a, Letras y Ciencias de la Educaci??n de la Universidad de Cuenca - Ecuador

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Una experiencia de formaci??n de profesores de segunda ense??anza : la Escuela Normal de filosof??a (1846-1852)

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Los simuladores de empresa como instrumentos docentes : un an??lisis de su aplicaci??n en el ??mbito de la direcci??n de marketing

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Podcasting y el aprendizaje / ense??anza del espa??ol como lengua extranjera (E/LE) en Taiw??n : dise??o, producci??n y distribuci??n

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Cualidades de docentes memorables destacadas por aspirantes a profesor en matem??tica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Teachers??? perception of disruptive behaviour in the classrooms

Resumen tomado de la publicaci??n