Una experiencia de formaci??n de profesores de segunda ense??anza : la Escuela Normal de filosof??a (1846-1852)

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se trata sobre la Segunda Ense??anza, instituci??n para la formaci??n de profesores de institutos y de la Facultad de Filosof??a, dentro de un contexto muy determinado, la ??d??cada moderada?? (1844-1854). La necesidad de formar profesores de Segunda Ense??anza se produce en el momento en que ??sta adquiere un ??adecuado?? tratamiento, como sucedi?? con la ense??anza primaria. El hecho de crear una instituci??n para formar profesores est?? en consonancia con lo realizado en otros pa??ses de Europa. Se recogen algunos planteamientos del funcionamiento de esta instituci??n novedosos y aprovechables: n??mero de alumnos proporcionado a las necesidades de la ense??anza; selecci??n previa por oposici??n, reuniendo los requisitos adecuados; adquisici??n del derecho a ser colocados directamente en las primeras vacantes que se produjesen; obligaci??n, durante un per??odo determinado de tiempo, de estar al servicio de la Administraci??n si no se quer??an perder los derechos; etc.