Cualidades de docentes memorables destacadas por aspirantes a profesor en matem??tica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Aprendizajes invisibles en contextos de educaci??n expandida : retos y oportunidades en la sociedad hiperconectada???

Se aborda la problem??tica de caracterizar las cualidades de un ???buen docente??? desde una perspectiva basada en la opini??n de los estudiantes. Esta opini??n se considera de valor para las investigaciones por las numerosas experiencias de los alumnos con diversos profesores. Se hace una encuesta a los 613 alumnos ingresantes al Profesorado en Matem??tica (PM) de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina) de los ??ltimos 13 a??os (2002-2014). Se les pide que mencionen a los dos mejores profesores que recuerdan de su escolaridad previa, junto con tres cualidades caracter??sticas por las que son elegidos. Se destaca la diversidad de cualidades ponderadas favorablemente, las cuales se agrupan en cinco dimensiones que comprenden la promoci??n de motivaci??n estudiantil, la preparaci??n de las clases, la gesti??n de la clase, el trato con los alumnos y el proceso de evaluaci??n.