La geograf??a del libro de texto en la ense??anza de la Secundaria : uso y producci??n de manuales en el Bachillerato gallego decimon??mico

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Arquitectura escolar en Berl??n a comienzos del siglo XX : curr??culum oculto y g??nero

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Construyamos una escuela : el movimiento de la Escuela Nueva y la arquitectura escolar en el caso de Hamburgo

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Islam e identidad en la escuela franquista : imágenes y tópicos a través de los manuales.

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La Instituci??n Libre de Ense??anza y la arquitectura escolar

El modelo educativo de la Instituci??n Libre de Ense??anza adopta pautas pedag??gicas alternativas en el espacio y el tiempo. Se analiza su inter??s por la arquitectura de las escuelas, se describen las construcciones escolares con influencia de las ideas de la Instituci??n, que son las escuelas de Navalcarnero en Madrid y el proyecto de edificio de la sede de la Instituci??n en el Paseo de la Castellana de Madrid, que nunca lleg?? a construirse. Se trata la extensi??n de la influencia institucionista en la arquitectura escolar as?? como la Oficina T??cnica de construcciones escolares.

Romanticismo y pseudociencia : el adoctrinamiento de la mujer en manuales de higiene.

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En un estudio de arquitectura... desarrollamos la competencia matemática.

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Recepción de los manuales de historia en los centros escolares españoles (siglos XIX y XX) : estado de la cuestión.

Se aborda la importancia de conocer la difusión y consumo que los libros de texto de historia española han tenido desde la implantación del sistema escolar liberal. Se plantea la necesidad de incrementar estudios empíricos basados en este conocimiento. Desde esta perspectiva, los libros de texto de historia son una fuente documental preferente por la rica cantidad de información que suministran acerca de los profesores y sus prácticas educativas. Desde este planteamiento se aportan datos sobre la producción de manuales escolares de historia desde 1800 hasta 1970, el porcentaje en el que una serie de manuales reseñados por título y autor fueron utilizados en los centros valencianos de enseñanza primaria hacia 1860, la difusión de los manuales de historia en los Institutos de Bachillerato en la segunda mitad del siglo XIX así como los utilizados en lo centros valencianos de enseñanza primaria hacia 1900, en los centros privados valencianos de enseñanza secundaria en 1941-1942, en los centros catalanes en los cursos 1982-1984, en los centros de secundaria gallegos en el curso 1993-1994 y en los institutos de Castilla y León en el año 1995.

De los manuales de Historia a la historia de la Disciplina Escolar : nuevos enfoques en los estudios sobre la Historiograf??a Escolar espa??ola

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Los manuales escolares de ayer a hoy : el ejemplo de Francia

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??Una lucha contra los molinos? : el Instituto Georg Eckert y los manuales escolares

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La F??sica en los manuales escolares : un medio resistente a la renovaci??n (1845-1900)

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La Gram??tica en los manuales escolares de Bachillerato

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Los manuales de Historia de la Educaci??n y la formaci??n de los maestros

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El Proyecto Manes y la investigaci??n hist??rica sobre los manuales escolares (siglos XIX y XX)

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