La formación de licenciados en Psicopedagogía : aportaciones desde el área Didáctica de la Matemática.

La formación de los psicopedagogos en el Area Didáctica de Matemática precisa de una nueva orientación. La autora propone una nueva perspectiva que se desarrolla a través de un plan de acción. Dicho plan se articula en tres fases: la primera, un programa pretendido, donde se establecen los objetivos y contenidos; la segunda fase, el programa desde el punto de vista de su desarrollo, en él se incluyen la programación de contenidos, el modelo de acción y medios; y una tercera fase, el programa logrado, donde se integran los elementos para la evaluación.

La didáctica de la Matemática en la formación inicial del profesorado de Matemáticas de Secundaria : ideas para una programación.

En el presente trabajo se exponen los aspectos de un diseño de programación de una asignatura hipotética que podría tener por título 'Iniciación a la Didáctica de la Matemática en la Educación Secundaria' dirigida a la formación inicial de los profesores de Matemática en la Educación Secundaria. Sin entrar en otras consideraciones, por otra parte necesarias, pero que exceden los propósitos de este trabajo, se pone especial énfasis en dos aspectos esenciales: en una asignatura de este tipo y en la metodología. Ambos elementos deben coexistir bajo múltiples facetas que conviene distinguir claramente: diversos tipos de contenidos (matemáticos, didácticos, metodológicos, entre otros), diversos tipos de metodología (de enseñanza en el aula, de la asignatura, entre otros) y diversos tipos de relaciones entre contenidos y metodologías que constituyen un conjunto de factores.

Inter-itineris : un ejemplo de juego on-line para el aprendizaje de la historia.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a recursos de Internet para la enseñanza de la historia

Algunas reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física y de la química.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la ciencia

Aprendizaje de la lengua a través de la revista escolar.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a intercambio de experiencias

El autocontrol : hacia el aprendizaje de la responsabilidad.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a intercambio de experiencias

Los campos de aprendizaje y la historia del arte.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a laboratorios de geografía e historia

Una aproximación a la relación entre la lectura y el aprendizaje de la historia.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión

El portafolio : la reflexión explícita del proceso de aprendizaje en la formación de profesores de ELE.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación educativa

La estructura de aprendizaje en la educación física.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la innovación en el área de educación física

Actividades de laboratorio en el aprendizaje de la física : ¿un capricho o una necesidad?

El artículo forma parte de un monográfico dedicado al aprendizaje de la física en el laboratorio

La importancia de enseñar a pensar en el aprendizaje de la historia.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a ciencias sociales

Regulación y autorregulación en el aprendizaje de la música.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación

Las pruebas de corrección objetiva en la enseñanza y el aprendizaje de la historia del arte : una propuesta didáctica.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado al arte y a la historia del arte en las aulas.- Resumen tomado parcialmente de la revista

La enseñanza y el aprendizaje de la historia en la educación básica secundaria de Colombia.

Este artículo forma parte de una sección monográfica de la revista dedicada al currículo en los países de emigración