Fundamentos de un modelo de formación permanente del profesorado de ciencias centrado en la reflexión dialógica sobre las concepciones y las prácticas.

Resumen basado en el de la publicación

Preocupaciones del profesorado en los procesos formativos e innovadores.

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La tutoría educativa como modelo de acción orientadora : perspectiva del profesorado tutor.

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El perfil del profesorado universitario : un profesional en evolución constante.

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Detección de las necesidades formativas referidas al ámbito de conocimiento del profesorado de educación secundaria en procesos de atención a la diversidad.

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Ciudadanía : utopías y contradicciones en los procesos de formación del profesorado.

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La formación del profesorado de matemáticas y el desarrollo de las competencias profesionales.

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Competencias profesionales en el máster del profesorado de secundaria.

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El máster de profesorado : un puente sobre aguas turbulentas.

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Reflexiones desde el aula sobre la formación del profesorado.

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La formación inicial del profesorado de matemáticas a partir de Bolonia.

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An??lisis de casos por un equipo de investigaci??n-acci??n : ejemplos para la formaci??n del profesorado de matem??ticas

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Conocimiento, percepciones y actitudes hacia el maltrato entre iguales entre el profesorado en activo y los docentes en formación.

Resumen tomado de la publicación

La formación permanente que se realiza en los centros de apoyo al profesorado.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: orientación y formación en competencias

La educaci??n art??stica y la formaci??n del profesorado en secundaria

Resumen tomado de la publicaci??n. Monogr??fico titulado: did??cticas espec??ficas