La formación inicial del profesorado de matemáticas a partir de Bolonia.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
20/07/2009
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se contextualiza el marco en el que se van a realizar las propuestas de planes de estudio para la formación de profesores de matemáticas de primaria. A continuación, se realiza una breve panorámica sobre los planes vigentes actualmente y la repercusión que estos planes tienen en la escuela. Se analiza la propuesta del MEC y la implementación y concreción de dos planes de estudios que, en un principio, estarán vigentes el próximo curso 2009-2010 y, finalmente, se presentan algunas conclusiones y consideraciones. |
| Identificador |
p. 91 1133-9853 http://hdl.handle.net/11162/23727 B-13.374/94 PP. 134 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2009, n. 51, abril-junio ; p. 81-91 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #formación de profesores #aprendizaje #organización #didáctica |
| Tipo |
Artículo de revista |
