Detección de las necesidades formativas referidas al ámbito de conocimiento del profesorado de educación secundaria en procesos de atención a la diversidad.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Describe una investigación de corte cuantitativo (cuestionario), que se llevó a cabo en la provincia de Jaén durante los años 2001-2004 con la finalidad de detectar qué tipo de necesidades formativas presentan los profesores de educación secundaria, así como analizar las percepciones, creencias y actitudes de este colectivo con respecto a la atención a la diversidad. Se centra sólo en averiguar qué necesidades formativas referidas al ámbito del conocimiento, demanda el profesorado de educación secundaria en procesos de atención a la diversidad. |
| Identificador |
p. 215-216 1575-0345 http://hdl.handle.net/11162/23635 H-98-1999 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
XXI : revista de educación. Huelva, 2007, v. 9 ; p. 207-216 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #necesidad de formación #formación inicial #enseñanza secundaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
