Utilización de las autopistas de la información en los curriculos y en los procesos formativos de la Unión Europea.

Resumen basado en el de la publicación

Nuestras asignaturas pendientes : inglés e informática de un modo flexible y a distancia.

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Exigencias de la Sociedad de la Información al sistema educativo.

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Consideraciones para la implantación de la videoconferencia en el aula.

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Los videojuegos en el contexto de las nuevas tecnologías : relación entre las actividades lúdicas actuales, la conducta y el aprendizaje.

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Utilización de textos y gráficos en la enseñanza asistida por ordenador.

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Las tecnologías de la información y la comunicación : su impacto en la educación.

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Plan de formación en tecnologías de información y comunicación para el profesorado de Educación Media del Instituto Escuela

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La experiencia de aprender y los veh??culos del saber en las escuelas

El art??culo forma parte de la secci??n ???Entre el pasado y el futuro??? del monogr??fico ???Los contenidos???.

Clasificaci??n de perfiles de uso de smartphones en estudiantes y docentes de la Universidad Aut??noma de Baja California, M??xico

Resumen tomado de la publicaci??n

El ??xito acad??mico en la adaptaci??n de la asignatura Econom??a Espa??ola y Europea al EEES : reflexiones a partir de la experiencia en la Facultad de Econom??a y Empresa de la Universidad de Oviedo

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Desinh??bete con nuestras tradiciones : experiencia pr??ctica de trabajo de la autonom??a y la evaluaci??n del proceso de ense??anza-aprendizaje a trav??s de los contenidos de la expresi??n corporal

Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

La entrevista de trabajo en webex

Se analizan los usos de una herramienta espec??fica en las clases de idiomas, exponiendo un caso pr??ctico y sus correspondientes conclusiones. Se trata de la plataforma conocida por el nombre ele Webex. Por medio de esta herramienta tenemos la posibilidad de organizar reuniones en l??nea, que se pueden aplicar a las clases. En un principio esta plataforma fue creada para facilitar la vida corporativa y empresarial de los ejecutivos de graneles empresas que, encontraban aqu?? una forma mucho m??s r??pida y eficaz de llevar a cabo sus reuniones. Cuando se habla de clase, el espacio utilizado y el proceso llevado a cabo es exactamente el mismo, con la ventaja de que se pone a la disposici??n del alumno la posibilidad de grabar sus clases o actividades y poder verlas cuando le parezca o cuando crea necesario. El docente solo tiene que organizar la sesi??n virtual e invitar a sus alumnos, de forma que se le avise v??a correo electr??nico ele cualquier paso dado.

Escuela, grafitis y cultura visual en la era digital

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Cap a l???aula h??brida : an??lisi de les xarxes socials vinculades a l???educaci?? pl??stica i visual

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