Buenas pr??cticas de escuelas eficaces del Pa??s Vasco : metodolog??a y primeros resultados

Resumen basado en el de la publicaci??n

Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura : resultados y expectativas futuras

Resumen basado en el de la publicaci??n

PISA 2012 : Programa para la evaluaci??n internacional de los alumnos : informe espa??ol : resultados y contexto : OCDE

En la portada: Direcci??n General de Evaluaci??n y Cooperaci??n Territorial, Instituto Nacional de Evaluaci??n Educativa

PISA 2012 : resoluci??n de problemas de la vida real : resultados de matem??ticas y lectura por ordenador

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Satisfacci??n laboral del profesorado en 2012-13 y comparaci??n con los resultados de 2003-04 : un estudio de ??mbito nacional

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Evaluaci??n longitudinal y de resultados percibidos del??Programa de Acompa??amiento Escolar en Educaci??n??Primaria del PROA

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Evaluaci??n de la formaci??n continua en el sector sanitario : resultados de la formaci??n en uso racional del medicamento

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Implementaci??n y resultados obtenidos en una propuesta de Aprendizaje Basado en Problemas en el Grado en Ingenier??a Ambiental

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Evaluaci??n formativa y resultados de aprendizaje en los centros que imparten Educaci??n Secundaria Obligatoria

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La investigaci??n sobre el asesoramiento educativo en Espa??a : una revisi??n de su metodolog??a y resultados emp??ricos

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Cifras, datos y resultados acad??micos de la educaci??n asturiana 2011-2012

Se muestran los datos, cifras y resultados acad??micos de la educaci??n asturiana 2011-2012. El informe consta de dos partes diferenciadas. La primera parte, denominada ??Cifras y datos de la educaci??n asturiana??, incluye informaci??n b??sica tanto de las Ense??anzas de R??gimen General como de las Ense??anzas de R??gimen Especial, aportando para cada una de ellas datos relativos al n??mero de centros, unidades, docentes y estudiantes con cifras referidas a los tres ??ltimos cursos escolares (2009-2010, 2010-2011 y 2011-2012). De igual modo, se incluyen dos indicadores de car??cter general, uno referido a dos recursos educativos de relevancia como son las bibliotecas escolares y el n??mero de estudiantes por ordenador, y otro relativo al esfuerzo inversor en educaci??n. La segunda parte, denominada ??Los resultados acad??micos de la educaci??n asturiana??, est?? constituida por los datos de las Ense??anzas no universitarias del sistema educativo asturiano. Se incluye en esta parte del informe un an??lisis de cada etapa, presentando datos correspondientes al curso acad??mico 2011-2012, las tendencias evolutivas de promoci??n y titulaci??n y los resultados segregados por sexo. La publicaci??n, mediante hiperv??nculos, facilita el acceso a la informaci??n deseada

>Avance< Informe de la evaluaci??n PISA 2012 : resultados en Asturias

Se informa sobre los resultados que ha alcanzado el alumnado de 15 a??os en Asturias en la evaluaci??n PISA 2012 (Programa para la Evaluaci??n Internacional de los Alumnos). La evaluaci??n PISA se centra en las competencias matem??tica, lectora y cient??fica y eval??a no s??lo lo que el alumnado ha aprendido en el ??mbito escolar, sino la capacidad para aplicar sus conocimientos en contextos diferentes a los de aprendizaje y resolver problemas pr??cticos planteados en situaciones de la vida cotidiana. La Competencia matem??tica es el ??rea principal de evaluaci??n en PISA 2012. Se explica qu?? se eval??a y c??mo se eval??a y para cada una de las competencias evaluadas se analizan los resultados del alumnado asturiano teniendo en cuenta los niveles de rendimiento, datos que se ponen en relaci??n con los alcanzados por el conjunto del alumnado de Espa??a y con la media de la OCDE. Los resultados de PISA 2012 muestran que el sistema educativo asturiano ha mejorado. Asturias supera en las tres competencias evaluadas la media de la OCDE y de la Uni??n Europea

Impacto de un Plan de Acci??n Tutorial universitario : resultados acad??micos, implicaci??n y satisfacci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Evaluaci??n Internacional PISA 2012 : resultados de Madrid 2014

Colaboradoras: Mar??a ??ngeles Diez Santos y Olga ??lvarez Justo

Influencia de la lengua de la prueba en los resultados de las evaluaciones : investigaci??n sobre el rendimiento con pruebas internacionales del alumnado en programas de educaci??n biling??e

Existe una versi??n en euskera, con el t??tulo "Probaren hizkuntzak ebaluazioen emaitzetan duen eragina : irakaskuntza elebiduneko ikasleek nazioarteko probetan duten errendimenduari buruzko ikerketa"