Las representaciones geom??tricas en los libros de textos utilizados en la Comunidad Aut??noma de Extremadura

Resumen basado en el de la publicaci??n

Entre el manual en papel y el curso en l??nea

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El profesor de espa??ol como lengua extranjera adicional en Brasil y el aporte de la Ling????stica Contrastiva a la formaci??n te??rico metodol??gica de ese profesional

Se analiza la experiencia laboral como profesores de espa??ol como lengua extranjera en el contexto institucional de la Universidade Estadual de Londrina, ubicada en Paran?? (Brasil), una universidad p??blica en donde se forman profesores de espa??ol desde hace m??s de 18 a??os en la carrera de Letras. Se subrayan los principales conceptos relacionados a la Ling????stica Contrastiva, as?? como algunos de los autores que han puesto dichos conceptos de relieve en sus investigaciones; tambi??n se ofrece un breve panorama compuesto por libros y manuales que sirven como ejemplos de c??mo la Ling????stica Contrastiva puede aportar, desde el punto ele vista te??rico-metodol??gico, para la formaci??n profesional del profesor de espa??ol como lengua extranjera adicional. Partiendo de la experiencia profesional con esa bibliograf??a y, en algunos casos, contando con la consulta a las descripciones de los cat??logos de las editoriales que publicaron los libros, se organizan los materiales en "libros te??ricos" (un total de 12 referencias), y "manuales'' (un total de 14 referencias), abarcando el periodo de 1957 a 2012.

La publicaci?? en revistes d???impacte en llengua anglesa : una aproximaci?? als articles de tem??tica socioeducativa

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An??lisis did??ctico de los libros de vacaciones de 5?? curso de educaci??n primaria

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Conceptos y propiedades de probabilidad en libros de texto espa??oles de educaci??n primaria

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Llegir la ideologia : la realitat i el desig

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eScholarium : nuestra plataforma de ense??anza digital

Se describe eScholarium, una apuesta de la Consejer??a de Educaci??n y Cultura de Extremadura. La plataforma es una herramienta que permite a los alumnos realizar su trabajo de aula en casa: ver la agenda con los eventos del aula y acceder a recursos y a libros digitales de texto y de lectura; al profesorado: visualizar libros digitales de editoriales o de elaboraci??n propia, comunicarse con los alumnos, enviarles tareas y acceder a herramientas de apoyo did??ctico; y finalmente a los padres: comunicarse con los profesores, visualizar la evoluci??n de su hijo en los estudios y conocer su participaci??n en las actividades del centro

La ense??anza del n??mero cardinal y ordinal en Educaci??n infantil

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La adaptabilidad organizacional : un aporte conceptual para las organizaciones contempor??neas

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Discriminaci??n y exclusi??n de las mujeres en los textos escolares chilenos y cubanos de Historia

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Estudio sobre la actitud del profesorado de m??sica de ense??anza secundaria hacia la audici??n musical y su tratamiento curricular en los libros de texto

T??tulo, resumen y palabras clave tambi??n en ingl??s

El papel del sector editorial en la consolidaci??n de la especialidad Espa??ol como LE

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Un estudio comparativo sobre la proporcionalidad compuesta en libros de texto espa??oles de Educaci??n Secundaria Obligatoria durante la LOGSE-LOE-LOMCE

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Caracter??sticas t??cnicas y formales de la iconograf??a en libros de texto de educaci??n f??sica

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