Estudio sobre la actitud del profesorado de m??sica de ense??anza secundaria hacia la audici??n musical y su tratamiento curricular en los libros de texto

T??tulo, resumen y palabras clave tambi??n en ingl??s

Monogr??fico con el t??tulo: "La investigaci??n sobre la identidad profesional del profesorado en Europa???

Resumen basado en el de la publicaci??n

La m??sica est?? m??s presente que nunca en la vida de los j??venes que cursan la Educaci??n Secundaria Obligatoria. La educaci??n musical que reciben debe abordar una aut??ntica sensibilizaci??n hacia todo tipo de m??sica, prepar??ndolos para poder elegir libremente y con criterio sus preferencias musicales, contribuyendo as?? a que adquieran una verdadera formaci??n integral, finalidad ??ltima de la educaci??n. Los objetivos de la investigaci??n responden al inter??s de los autores por conocer, por una parte, la utilizaci??n que los profesores hacen de la audici??n musical en sus clases, los planteamientos metodol??gicos, las estrategias did??cticas que utilizan y el repertorio que proponen y, por otra, el uso que hacen del libro de texto as?? como los criterios que adoptan para su elecci??n entre las distintas posibilidades editoriales, con el fin de conocer mejor la realidad de la educaci??n auditiva que se est?? llevando a cabo actualmente en este contexto educativo. Se ha llevado a cabo un estudio exploratorio ex post facto que utiliza el m??todo encuesta mediante la utilizaci??n de un cuestionario elaborado ex profeso para tal fin.