Modelo conceptual en los almacenes de objetos de aprendizaje para docencia on-line universitaria.

Resumen basado en el de la publicación

Actitud de los profesores del proyecto ???Escuelas rurales conectadas??? ante la incorporaci??n y el uso pedag??gico de las TIC

Resumen en ingl??s

Why include phenomenological analysis in a Research Methods course?

Resumen tomado de la publicación

Cómo aplicar un cluster jerárquico en SPSS

Resumen basado en el de la publicación

Evaluación de la eficacia de las intervenciones educativas y transparencia : la importancia de los experimentos aleatorizados

Monográfico con el título: “Transparencia y mejora de la educación”

El estado de la cuesti??n sobre el estudio de la autoeficacia lectora en alumnado con y sin dificultades de aprendizaje

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Radiograf??a de la formaci??n del profesorado en la universidad de Burgos: evoluci??n y an??lisis de planes y estrategias formativas

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An??lisis de la producci??n cient??fica en Brasil sobre dificultades de aprendizaje : una revisi??n bibliom??trica

Resumen tomado de la publicaci??n

Desarrollo de competencias investigadoras en la sociedad Red

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Aprender a programar ???apps??? como enriquecimiento curricular en alumnado de alta capacidad

Resumen tomado de la publicaci??n.

???Sociedad-Educaci??n??? : investigaci??n bibliogr??fica

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Las TIC como herramientas en la formaci??n inicial y continuada del profesor de lenguas extranjeras adicionales : la experiencia del Observatorio de lnterlengua

Antes del surgimiento de Internet, el desarrollo de proyectos de investigaci??n depend??a de la b??squeda de referencias en bibliotecas f??sicas, tarea que tardaba mucho, a veces sin ??xito. Actualmente, las bases de datos ofrecen la posibilidad de acceder al contenidos publicados mundialmente. Anclados en ese nuevo contexto, se presenta un proyecto desarrollado en la Uniuersidade Estadual de Londrina, un 'Programa de Formaci??n Complementaria en la Ense??anza de Graduaci??n' titulado: 'Observatorio de Interligua". El programa est?? dirigido hacia la formaci??n inicial y continuada del profesor de lenguas extranjeras adicionales, y tambi??n, tiene por reto compilar referencias de trabajos resultantes de investigaciones dedicadas a la interlengua de brasile??os aprendices de espa??ol que se realizan bajo el soporte te??rico-metodol??gico de la Ling????stica Contrastiva y sus interfaces.

Relieve : veinte a??os inmersos en la cronolog??a del acceso abierto a la ciencia

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An??lisis longitudinal de tesis doctorales espa??olas en educaci??n : (1841-2012)

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Homofobia en las aulas universitarias : un meta-an??lisis

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