Algo m??s que las primeras letras en la ense??anza y el aprendizaje del lenguaje escrito en primer ciclo : aportes de la investigaci??n para la formaci??n de docentes en servicio

Resumen basado en el de la publicaci??n

El papel de la conciencia reflexiva del educador en la gestaci??n de ambientes comunicativos en la educaci??n inicial

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De la metacognici??n a la comprensi??n narrativa en la primera infancia

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Las bibliotecas escolares y la web 2.0 : un estudio de la estructura y del uso de los blogs de las bibliotecas escolares en los centros gallegos premiados en la convocatoria nacional de buenas pr??cticas de bibliotecas escolares del 2011

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C??mo analizar la situaci??n y los problemas en la organizaci??n de un centro

Los directivos se enfrentan a conflictos y situaciones dif??cilmente controlables en su d??a a d??a en el centro, lo que provoca "ansiedad directiva" y ganas de abandonar. Por ello, es normal que ??stos se reciclen peri??dicamente en t??cnicas de interacci??n y diagn??stico que les permitan adquirir capacidades y destrezas para realizar an??lisis y chequeos institucionales y tener un conocimiento actualizado de la situaci??n de la instituci??n y de los miembros que la constituyen. Realizar diagn??sticos de un grupo o de una situaci??n no es tarea dif??cil, supone simplemente conocer y dominar unos instrumentos muy sencillos de tipo sociol??gico y din??mica de grupos, al alcance de cualquier persona acostumbrada a trabajar y convivir en interacci??n.

Actitudes docentes y autonom??a en Educaci??n Infantil 0-2 : un estudio exploratorio en la Comunidad Aut??noma del Pa??s Vasco (CAPV)

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La regulaci??n de las titulaciones universitarias oficiales como??l??mite a la descentralizaci??n en la Educaci??n Superior

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Las becas y ayudas al estudio en la educaci??n no universitaria??en Espa??a : diagn??stico desde la perspectiva regional y??propuestas de mejora

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Percepci??n de estudiantes y empleadores sobre el desarrollo de competencias digitales en la Educaci??n Superior

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Dificultades y retos en la implantaci??n de los t??tulos de grado en las universidades espa??olas

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La integraci??n de las TIC en la ense??anza de ELE en Brasil : actas del XXII Seminario Dificultades espec??ficas de la ense??anza del espa??ol

La Consejer??a de Educaci??n Brasil organiza anualmente el Seminario de Dificultades Espec??ficas de la Ense??anza del Espa??ol que se celebra en el "Colegio Miguel de Cervantes" de S??o Paulo. Esta publicaci??n recoge las actas correspondiente al seminario celebrado en 2014. Este a??o el tema elegido fue "La integraci??n de las TIC en la ense??anza de ELE en Brasil".

Experiencias en la ense??anza del flamenco en los centros educativos andaluces

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Ser competente en la convivencia con otras culturas : sensibilidad cultural frente a estereotipo

Se explica el fen??meno de la interculturalidad como una actitud que se puede ense??ar y aprender y que debemos desarrollar atendiendo a su componente afectivo (curiosidad y tolerancia), cognitivo (compresi??n general de las diferencias sin caer en el t??pico) y comunicativo (habilidad para expresar y entender signos verbales y no verbales). Mediante el conocimiento sobre las diferentes culturas se obtiene una m??s justa dimensi??n del mundo en el que vivimos debiendo entenderlas como ???influencia??? y no como estigma.

La atenci??n al alumnado con discapacidad mot??rica en la clase de Educaci??n F??sica : pautas

Se ponen en com??n algunas pautas a seguir en el ??rea de educaci??n f??sica con el alumnado que presenta alguna discapacidad mot??rica. Las patolog??as m??s frecuentes que dificultan la integraci??n del alumnado son: espina b??fida, par??lisis cerebral, lesiones medulares o degenerativas. Dado que esta materia tiene como finalidad principal el desarrollo integral de la persona a partir de su competencia motriz, se hacen necesarias las modificaciones curriculares necesarias y de distintos tipos, sin olvidar que hay actividades deportivas que pueden estar contraindicadas y debe ser un m??dico qui??n las determine.

El Modelo Tripartito sobre la alta capacidad y las mejores pr??cticas en la evaluaci??n de los m??s capaces

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