Algo m??s que las primeras letras en la ense??anza y el aprendizaje del lenguaje escrito en primer ciclo : aportes de la investigaci??n para la formaci??n de docentes en servicio

Resumen basado en el de la publicaci??n

El modelo pedag??gico de formaci??n de docentes para la ense??anza y el aprendizaje del lenguaje oral y escrito en primer ciclo, es el resultado de un proyecto investigativo que surge del inter??s por innovar en los procesos de formaci??n de docentes en servicio y toma como referencia los programas de formaci??n continua de docentes en Colombia y la Pol??tica Nacional y Distrital relacionada con la cualificaci??n de la formaci??n continua de docentes en el ??rea de lenguaje oral y escrito. Es una construcci??n conjunta con la participaci??n activa de un grupo de docentes de educaci??n formal en la ciudad de Bogot?? D.C. Por otro lado, en respuesta a los desaf??os de la educaci??n en Colombia, el modelo busca atender a los retos para la educaci??n y el aprendizaje que plantea la sociedad de la informaci??n actual, en relaci??n con el cambio educativo, la renovaci??n pedag??gica y el uso de las TIC para transformar la escuela y la sociedad. Se reconoce que la incorporaci??n de las TIC en la ense??anza es una estrategia que debe reforzarse. El modelo contempla unos principios que responden a las condiciones necesarias para la asesor??a, la actualizaci??n y el acompa??amiento que requiere cualquier proceso de formaci??n de calidad y los ejes que sustentan la propuesta: comunicaci??n y lenguaje oral y escrito, formaci??n de docentes y consolidaci??n de redes de aprendizaje.