El papel de la conciencia reflexiva del educador en la gestaci??n de ambientes comunicativos en la educaci??n inicial

Resumen basado en el de la publicaci??n

Reflexi??n de una formadora de educadores en la Facultad de Educaci??n de la Universidad Pedag??gica Nacional. En la experiencia con los estudiantes, se encuentra en algunos casos situaciones de negaci??n de los lenguajes de las TIC prevaleciendo tendencias tradicionales en torno a la lectura y la escritura, lo que en muchas ocasiones imposibilita que haya una apropiaci??n m??s reflexiva y transformadora de los sistemas educativos vigentes. Tambi??n se observa que si el educador en formaci??n no transforma su propia manera de ver la realidad, la mediaci??n pedag??gica que se entiende en t??rminos comunicativos, no posibilita la innovaci??n o la transformaci??n posterior de la propia pr??ctica.Se invita a comprender la relevancia de la conciencia reflexiva del educador en los procesos de interacci??n comunicativa.