Cuando la lengua de la familia y de la escuela no coinciden.

Resumen basado en la publicación

El aprendizaje de una lengua extranjera en el aula de educación infantil.

Resumen basado en la publicación

Cómo enseñar a través de los mitos : la didáctica de la Lengua y la Literatura en una fábula alegórica.

Resumen tomado del autor. Resumen también en francés e inglés

La gradualidad en el aprendizaje de la negación inglesa.

Resumen tomado del autor

Teorías o modelos de producción de textos en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura.

Resumen tomado del autor

TIC y créditos ECTS : una combinación ineludible en la enseñanza aprendizaje de lenguas.

Resumen tomado de la publicación

Usar la lengua en la escuela

Resumen tomado de la publicaci??n

La aventura de aterrizar en el aprendizaje de la lectoescritura.

Se realiza una experiencia en la escuela Montbui de Barcelona en la que el planteamiento didáctico consiste en profundizar en el aprendizaje de la comprensión y expresión de la lengua mediante el rincón de lengua fuera del aula, favoreciendo una situación que permite utilizar la escritura, la lectura, y la expresión oral y escrita. El lenguaje está presente en cualquier situación de enseñanza-aprendizaje, pero en el currículo actual queda expresamente reflejada la necesidad de hacer un uso correcto del mismo, favoreciendo los espacios de aprendizaje globalizado que plantea la innovadora propuesta pedagógica. El hecho de crear un rincón de lengua tienen como principal objetivo acercar a los niños y niñas diferentes tipologías y géneros textuales cuyos usos y formatos posiblemente desconozcan, todo ello teniendo en cuenta las vivencias y la relación con el entorno cercano. El papel del maestro o de la maestra debe ser de apoyo al niño o niña en todo el proceso de aprendizaje de la lectoescritura, aportándole confianza en sus posibilidades a pesar de las dificultades, debe trabajar con tranquilidad y sin prisa conociendo el proceso y las etapas de la lectoescritura, ya que conociendo el camino se puede ayudar a los niños y niñas a recorrerlo .

El proceso de enseñanza de la composición escrita adaptado a la evolución del aprendizaje de la escritura de los estudiantes.

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El andamiaje metacognitivo en contextos de aprendizaje de una lengua extranjera.

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Aprendizaje, motivación y rendimiento en estudiantes de lengua extranjera inglesa.

Resumen basado en el de la publicación

A leitura critica de filmes de televisao e video como siutaçao de aprendizagem da competencia comunicativa. La lectura crítica de películas de televisión y vídeo como situación de aprendizaje de la competencia comunicativa.

El objetivo del trabajo es la elaboración de una propuesta tecnológica que posibilite la formación continua de los profesores en la enseñanza básica, en el área de la lengua materna, partiendo del análisis de la aportación educativa de las películas en lo que se refiere al desarrollo de las habilidades de comunicación. En primer lugar trata las teorías del aprendizaje y de la imagen, y el proceso de enseñanza-aprendizaje en la escuela (funciones de la imagen y de la televisión en dicho proceso). Analiza los temas de los medios de comunicación de masas, de la lectura del discurso televisivo y de la utilización de documentos auténticos en el desarrollo de la competencia comunicativa. A partir de estas bases teóricas elabora la propuesta que se centra principalmente en los objetivos, la dinámica de trabajo, los recursos, y los contenidos y actividades de cada sesión.

Hello ordenador : el ordenador y la lengua extranjera.

Contiene un anexo con las fichas realizadas

Presentación fonológica, aprendizaje de la escritura y alumnos sordos.

La publicación recoge resumen en Inglés

El papel de la lectura en la enseñanza-aprendizaje de la Literatura en la Educación Secundaria.

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