La depuraci??n franquista del profesorado del Instituto de Segunda Ense??anza de Oviedo (1936-1939)

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Opini??n del profesorado de Educaci??n Secundaria sobre el perfil profesional de los Asesores de Formaci??n

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Reflexiones sobre el sistema de acreditaci??n del profesorado funcionario de Universidad en Espa??a

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Habilidades socioafectivas y desarrollo personal en la formación del profesorado.

Resumen en inglés y castellano

Dificultades en la aproximaci??n a las dimensiones del absentismo : luces y sombras a partir de las voces desl profesorado y de algunas tipolog??as institucionales

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

Funcionamiento de la integraci??n en la Ense??anza Secundaria Obligatoria seg??n la percepci??n del profesorado

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La observación sistemática del aula de Inglés como instrumento de formación del profesorado.

Resumen en inglés y castellano.

Apreciaci??n de problemas en el aula desde el marco de las taxonom??as personales del profesorado

Resumen tomado de la publicaci??n

La Historia de la música en el marco de las Escuelas Universitarias de Formación del Profesorado de EGB.

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Llingua asturiana y competencia dixital : un retu pal profesoráu. 'Lengua asturiana y competencia digital : un reto para el profesorado'.

Resumen basado en la publicación

Formaci??n en Educaci??n Intercultural : la voz del profesorado

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La mirada de los otros : el director escolar visto por el profesorado

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Demanda de formaci??n en Educaci??n F??sica del profesorado de E.G.B. en Asturias

Resumen basado en el de la autora

La depuraci??n franquista del profesorado del Instituto Jovellanos : (1937-1940)

El profesorado como el resto de los funcionarios p??blicos se vio sometido, durante el per??odo de la Guerra Civil y los a??os posteriores en los que se consolid?? el franquismo, a un proceso de depuraci??n impuesto por la represi??n y el control ideol??gico del nuevo r??gimen. La depuraci??n llevada a cabo en las instituciones acad??micas supuso la eliminaci??n de cualquier atisbo de modernidad educativa gestado en el per??odo de la Rep??blica y en etapas anteriores. Aqu?? se analiza el caso del Instituto Jovellanos, durante el periodo de 1937 a 1940, constatando que en 1938 este proceso supuso la separaci??n del servicio de dos profesores, el traslado fuera de Asturias de un tercero y el encarcelamiento de otro profesor durante quince a??os. Paralela a la condena de los profesores considerados desafectos al nuevo r??gimen pol??tico se llevo a cabo la confirmaci??n en sus puestos de aquellos profesores con ideolog??a af??n al franquismo y se impusieron unas f??rreas normas educativas.

La escuela rural y sus condiciones : ??tiene implicaciones en la formaci??n del profesorado?

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