La escuela rural y sus condiciones : ??tiene implicaciones en la formaci??n del profesorado?

Resumen tomado de la publicaci??n

La formaci??n del profesorado es uno de los factores que condiciona la calidad de la educaci??n. Sin embargo, las reformas que se han desarrollado en torno a la formaci??n inicial de los maestros, no convencen ni se adaptan a una figura de maestro que sepa hacer frente a los cambios sociales, cr??tico con su propia acci??n educativa y capaz de adaptar la ense??anza al contexto en el que se desarrolla. Teniendo en cuenta esta ??ltima idea, el trabajo que presentamos se centra en el an??lisis de las caracter??sticas b??sicas de la escuela del medio rural y sus implicaciones en la formaci??n del maestro. Partiendo de algunas de las caracter??sticas que presenta la escuela rural (menor n??mero de alumnos, diversidad de niveles, cercan??a con el medio, ...), se analizan las consecuencias que de ellas se derivan de cara a la formaci??n de los maestros consecuencias que se concretan, a modo de conclusiones en torno al contenido, forma y consecuencias administrativas de dicha formaci??n.