Apreciaci??n de problemas en el aula desde el marco de las taxonom??as personales del profesorado
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
1991
17/11/2008
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n En el contexto de la teor??a social de la Atribuci??n se realiza un estudio emp??rico de las proyecciones valorativas que realizan un conjunto de profesores de EGB sobre apreciaciones de problemas de conductas en sus alumnos concluyendo que existen correlaciones significativas entre ambas variables. |
| Identificador |
p. 171-173 0212-6796 http://hdl.handle.net/11162/4622 AS-717-1984 AS |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Magister : Escuela Universitaria de Magisterio de Oviedo. Oviedo, 1991, v. 9 ; p. 159-173 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #resultado de investigaci??n #conducta del profesor #relaci??n profesor-alumno #investigaci??n sobre la profesi??n #motivaci??n #evaluaci??n #comportamiento del estudiante #conducta del alumno #taxonom??a #an??lisis de correlaci??n |
| Tipo |
Art??culo de revista |
