Convivencia y conflictos en los centros educativos : estudios e intervenciones.

Se presenta una visión panorámica sobre estudios, proyectos y programas llevados a efecto en España sobre convivencia escolar, mostrando las fuentes en las que se basan. Se habla del informe nacional del Defensor del Pueblo de 2000 en el que se concluye que en las escuelas españolas existen problemas de indisciplina, pero no de violencia.

La formación interna como respuesta a las intervenciones globales en los centros.

Se explica el plan de formación desarrollado por el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica y el Equipo de Atención Temprana de Villanueva de la Serena (Badajoz) durante el período 2001-2004 sobre el aprendizaje de la lectura y escritura desde un enfoque constructivista.

Las pruebas externas de evaluación del alumnado como elemento de cambio y mejora profesional.

Resumen basado en el de la publicación

Percepciones de los futuros docentes sobre la cultura organizacional de los centros de prácticas externas de Educación Secundaria.

Resumen basado en el de la publicación

El interior de las evaluaciones externas

Monogr??fico con el t??tulo: Ling????stica y educaci??n ling????stica. Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s

Evaluación de la eficacia de las intervenciones educativas y transparencia : la importancia de los experimentos aleatorizados

Monográfico con el título: “Transparencia y mejora de la educación”

Alineaci??n entre las evaluaciones externas y los est??ndares acad??micos : el caso de la prueba saber de matem??ticas en Colombia

Resumen basado en el de la publicaci??n

Pr??cticas externas : curso 2012-2013 : las pr??cticas externas : un medio para desarrollar competencias

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las pr??cticas externas en el proceso de adaptaci??n al EEES : el punto de vista de la primera promoci??n de grado en la UPF

Resumen basado en el de la publicaci??n

"Las intervenciones de enfermer??a" como patr??n pedag??gico de e-learning, wiki y aplicaci??n m??vil

Ense??a las intervenciones de enfermer??a resolviendo las dificultades para relacionar los fundamentos conceptuales y profesionales de enfermer??a que sucede en algunos casos de la pr??ctica del cuidado. Se plantea utilizar la organizaci??n psicol??gica del conocimiento propuesta por Joseph Novak y el lenguaje de patr??n. Adem??s este contenido habitualmente se imparte mediante una metodolog??a presencial y unos recursos did??cticos que no incorporan las nuevas tecnolog??as demandadas por la Sociedad de la Informaci??n y del Conocimiento. Se plantea la idoneidad de los objetos para el aprendizaje como las wiki y aplicaciones m??viles para dar respuesta a estas demandas. Ambos son reusables en diferentes contextos de la formaci??n en enfermer??a, como es, la universitaria, la continuada y la especializada.

Las evaluaciones externas de la LOMCE

Resumen tomado de la publicaci??n

Un acercamiento a las evaluaciones externas a trav??s de la evidencia emp??rica

Monogr??fico con el t??tulo: 'Un acercamiento a las evaluaciones externas a trav??s de la evidencia emp??rica'

Evaluaciones externas en la LOMCE : ??ejercicio de transparencia en la educaci??n rural?

Monogr??fico con el t??tulo: 'Evaluaciones externas en la LOMCE: ??ejercicio de transparencia en la educaci??n rural?'

Evaluaciones externas, mucho m??s que resultados. Una mirada centrada en PISA

Resumen tomado de la publicaci??n

Influências internas e externas na Obra das Mães e na Mocidade Portuguesa Feminina

Existe o lugar comum de que as organizações de enquadramento do Estado Novo português seguiram o exemplo daquelas que foram criadas pelo fascismo italiano e pelo nacional-socialismo alemão. No caso concreto das organizações de mulheres e das jovens portuguesas - a Obra das Mães pela Educação Nacional e a Mocidade Portuguesa Feminina, criadas, respectivamente, em 1936 e 1937, pelo ministro da Educação Nacional, António Carneiro Pacheco, é um facto que elas não deixaram de ser influenciadas por outros regimes ditatoriais e mesmo totalitários que assolaram a Europa durante dos anos trinta, ou seja, no período entre-guerras do século XX. É uma análise dessas influências, bem como semelhanças e diferenças entre as organizações salazaristas e a de outros regimes ditatoriais que se propõe neste estudo, onde se começa por tentar vislumbrar que organizações já existiam, em Portugal e em alguns países da Europa, no início da vida dessas organizações do Estado Novo.