Ley General de Educación y moral católica.

Estudiar las directrices políticas en materia educativa durante un período de tiempo suficiente significativo, y de modo especial las del equipo ministerial en los años anteriores a la reforma. Hacer un enjuiciamiento moral de la Ley de Educación. La Ley de Educación ha de ser valorada teniendo en cuenta dos anotaciones generales: la primera es que respecto a la situación anterior la mejora, por lo que un juicio ético sobre la misma ley en relación a la anterior situación habría que calificarla como positiva; la segunda es que gran parte de las deficiencias provienen del sistema en que se encuentra inserta y del que ha nacido. Es por ello, por lo que esta Ley puede considerarse como un fruto más de un sistema, que ha configurado su existir y su modo de ser, en cuyo caso el juicio queda condicionado por el juicio global que abarque estos dos puntos de vista, es difícil emitirlo. Tras el examen llevado a cabo de todos los factores condicionantes de la Ley, consideramos a la Ley General de Educación y financiamiento de la Reforma Educativa, desde un punto de vista ético, como deficitaria, ya que salva valores que debiera salvar, pero quebranta derechos fundamentales de la persona y de los grupos que en modo alguno debieran haber sido sacrificados ni siquiera al presente momento histórico por el que atravesamos.

Crisis de la ética y de la racionalidad : el nuevo orden global.

Se presenta un cuaderno que pertenece a la serie folletos informativos que publica Manos Unidas. Se recogen textos sobre la situación económica, de consumo y de aumento de las desigualdades, en un mundo donde se tiende a una política globalizadora en la que predomina la exclusión social. El autor pertenece al PNUD, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, que es el organismo de la ONU encargado de promover un desarrollo humano sostenible. Además se aportan datos concretos sobre la situación de la participación del consumo mundial y sobre las desigualdades entre los países industrializados y los países en desarrollo.

Ética y estética en la literatura de recepción infantil

Se trata de un estudio sobre la recepción de la literatura infantil en las distintas sociedades. Se analizan distintas visiones del hombre a través de este tipo de producciones literarias y se concluyen con la importancia de este tipo de literatura dentro del contexto de la sociedad humana.

Universidad, pol??tica y gobierno : vertientes de interpretaci??n y perspectivas de an??lisis

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La finalidad pol??tica y c??vica de la Educaci??n. El origen de una tradici??n hist??rica en Espa??a

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Gram??tica y escritura en 6?? de primaria : el complemento del nombre

Resumen en ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: Ense??ar gram??tica en la educaci??n obligatoria

Cr??tica y nostalgia de los Movimientos de Renovaci??n Pedag??gica : el MRP "Tamonante"

Monogr??fico con el t??tulo: La Libreta. ???Extra 25 a??os???

Gram??tica y pragm??tica en la adquisici??n de ELE : la alternancia modal en las estructuras condicionales

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La pol??tica y las pol??ticas educativas

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La educaci??n ante las nuevas miradas : la era medi??tica y la educomunicaci??n del conocimiento como claves del ??xito de la escuela

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Ocio, pol??tica y educaci??n : reflexiones y retos veinticinco siglos despu??s de Arist??teles

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Pedagog??a perform??tica y patrimonio arts??stico

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Programaci??n inform??tica y rob??tica en la ense??anza b??sica

Monogr??fico con el t??tulo: 'Programaci??n inform??tica y rob??tica en la ense??anza b??sica'

Gram??tica y escritura en la educaci??n secundaria : estudio de caso sobre los conceptos de los profesores

Resumen en Ingl??s

Investigar para innovar : de ???local??? a ???inmigrante??? : una mirada cr??tica y constructiva del fen??meno migratorio a partir de la situaci??n laboral de los j??venes

Resumen basado en el de la publicaci??n