Pedagog??a perform??tica y patrimonio arts??stico

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se trata sobre un trabajo de investigaci??n sobre la pedagog??a perform??tica como modelo educativo. Para ello, identificando la relaci??n cuerpo-objeto que se defiende en el modelo educativo vigente, se proponen estrategias alternativas mediante lo que se denomina curr??culum perform??tico producido. Este curr??culum se basa en la experiencia como promotora del curr??culum, que adem??s es perform??tico en tanto que el cuerpo interviene de manera activa desde el inicio de toda experiencia. Se apoya en el arte de acci??n, concretamente en la performance y el happening, ya que cambian el sentido de lo que se entiende como patrimonio y hecho art??stico. La performance y el happening se convierten, al igual que el juego, en estrategias de aprendizaje adecuadas para el ejercicio de conciencia del cuerpo que se quiere defender en la educaci??n y que la investigaci??n art??stica ha de cuestionarse tambi??n (con el uso de las im??genes) en su planteamiento acad??mico.