Estudio descriptivo sobre el uso de la mochila escolar : propuesta de contextualización de un programa de compensación desde el área de Educación Física.

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Sobre el proceso de adaptación.

Se realiza una reflexión sobre el denominado proceso de adaptación que viven y padecen cada año de forma cíclica las escuelas infantiles de 0 a 3 años. Se asocia principalmente al inicio del curso, pero en realidad condiciona prácticamente una tercera parte del curso, casi todo el primer trimestre. Parece que afecta principalmente a los niños, pero la verdad es que no deja indiferente a nadie, ya que altera la vida familiar, modifica las relaciones materno y paterno filiales y también impacta intensamente en la vida personal y profesional de los maestros o maestras.

Reflexiones sobre el currículum de física y química en el Decreto de Humanidades.

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El impacto de las nuevas tecnologías y las nuevas formas de relación en el desarrollo.

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Propuesta de planificación y reflexión sobre el trabajo docente para el desarrollo de competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: el Espacio Europeo de Educación Superior

Concepciones y obstáculos del alumnado sobre el cerebro y la coordinación nerviosa.

Resumen basado en el de la publicación

¿Qué enseñar sobre el cerebro y la coordinación nerviosa?

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Recursos en Internet para la enseñanza sobre el cerebro y los sistemas de coordinación nerviosa.

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La escuela frente a las desigualdades sociales : apuntes sociológicos sobre el pensamiento docente.

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En busca del constructivismo perdido : concepciones implícitas sobre el aprendizaje.

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¿Cómo aprendí a dibujar? : las teorías de los niños sobre el aprendizaje.

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Sobre el funcionamiento de como en español.

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El valor del trabajo cooperativo, la gestión del aula en pequeños grupos.

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¿Curriculum nacional como compromiso social o política discursiva? : reflexiones sobre el proceso de configuración del currículum.

La autora de este artículo hace una descripción y análisis de la última reforma del currículum nacional de Suecia, centrándose en el trabajo realizado como secretaria dentro del Comité Nacional del Currículum. Desde una perspectiva interna, ve la configuración del currículum nacional como una empresa práctica que trata de solucionar problemas. Así, las propuestas del curriculum surgen de una interacción entre los factores que enmarcan el proceso, los acontecimientos incidentales y las consideraciones prácticas.

Un estudio comparativo sobre el pensamiento profesional y la acción docente de los profesores de ciencias de educación secundaria : parte II.

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