La cooperación internacional en la educación a lo largo de la vida : modelos y roles futuros.

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Las necesidades formativas docentes de los profesores universitarios.

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Una experiencia de Formación de docentes para la Educación a Distancia Digital.

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Curso a distancia para docentes de lengua extranjera : enseñanza por medio de cuentos auténticos.

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Enseñar y aprender a diseñar materiales docentes para la enseñanza virtual : reflexiones desde la práctica en la Universidad de Alcalá.

El artículo está incluido en un número monográfico especial con los trabajos del I Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Descripción de Contenidos Educativos Reutilizables (Guadalajara, Octubre 2004).Resumen basado en el de la publicación

La Biblioteca universitaria ante el nuevo modelo de aprendizaje : docentes y bibliotecarios, aprendamos juntos porque trabajamos juntos.

El artículo está incluido en un número monográfico especial con los trabajos del I Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Descripción de Contenidos Educativos Reutilizables (Guadalajara, Octubre 2004).Resumen basado en el de la publicación

La Actitud de los docentes ante el diseño instruccional tecnológico.

La actitud de indeferencia, en general, de los docentes ante los objetos de aprendizaje y el eLearning industrial, que ha llevado a cuestionar su continuidad, se puede atribuir no tanto a la indefinición del concepto mismo de 'objeto de aprendizaje', sino a la deriva tecnológica del propio concepto y sus implicaciones, siendo importante analizar qué sucede cuando un docente o pedagogo se enfrenta al diseño tecnológico (diseño instruccional tecnológico o 'instructional design') y delimitando primero qué es este diseño y cuáles son sus especificaciones.

El impacto de un curso en línea obligatorio en el perfil motivacional de futuros profesores.

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Las competencias transversales en la Universidad Pompeu Fabra : la visión de los docentes y estudiantes de segundo ciclo.

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Evaluación del diseño de las 'Guías FORCOM de autoevaluación de competencias docentes' para el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

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El practicum como espacio de aprendizaje profesional para docentes en formación.

Monográfico con el título: ' El practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria' .Resumen basado en el de la publicación

Los Docentes y las estrategias reflexivas imprescindibles para el cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Monográfico con el título: 'El practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria'.Resumen basado en el de la publicación

La autonomía de los centros docentes : un equilibrio necesario.

Monográfico con el título: 'La autonomía de los centros educativos'. Resumen basado en el de la publicación

Argumentos sobre la formación inicial de los docentes en Educación Física.

Monográfico con el título: 'Didácticas específicas'

Un sistema de enseñanza adaptativa a distancia basado en tareas y reglas docentes.

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