¿Qué dirección es necesaria para promover una organización que aprenda?

Resumen tomado de la revista

La escuela como una organización que aprende : ¿una contribución a la renovación y mejora de la educación?

Resumen tomado de la revista

Implantación de un itinerario de mejora en el marco de la organización que aprende.

Resumen tomado de la revista ; dossier

El profesor, los contenidos y el cambio en la escuela : una propuesta para el desarrollo profesional a través del cambio curricular.

Resumen tomado de la revista. Registro con código de documento duplicado y modificado posteriormente

Una organización sometida a vaivenes.

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IES Quercus : la organización específica y la acción tutorial individualizada.

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Evaluación de la función directiva : una estrategia para el desarrollo.

Resumen tomado de la revista ; dossier

Escuelas que aprenden : ¿son diferentes a otro tipo de organización que aprende?

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Equipos educativos : ratios y organización.

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Formación inicial de profesores de secundaria : dificultades para aprender a planificar y desarrollar las actividades de enseñanza en las aulas de secundaria.

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Enseñar a enseñar contenidos procedimentales es difícil.

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Gestión escolar y gestión de la información : la escuela como organización comunicativa.

Las instituciones educativas son organizaciones receptoras, productoras, emisoras y transmisoras de información, y por ello es importante una adecuada gestión de la información escolar. Se reflexiona sobre la necesidad de contar con propuestas de gestión de la información educativa más globales que las puramente tecnológicas, que ayuden y orienten en la concepción de la escuela como una 'organización comunicativa'. Las actividades que se desarrollan en las instituciones escolares llevan implícita un proceso de comunicación y gestión de la información desde una triple consideración: como subsistema social (realidad social-entorno), como comunidad de personas con diferentes roles y necesidades y como organización con metas y objetivos institucionales.

La construcci??n del conocimiento escolar : una propuesta de secuenciaci??n de contenidos para la ense??anza de la Historia del Arte

Resumen basado en el que aporta la revista.

Comunidades de aprendizaje : transformar la organización escolar al servicio de la comunidad.

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¿Son constructivistas los futuros profesionales de secundaria del área de ciencias en relación con la utilización de las ideas de sus alumnos y su repercusión en la metodología, los contenidos escolares y la evaluación?

Resumen basado en el que aporta la revista.