La construcci??n del conocimiento escolar : una propuesta de secuenciaci??n de contenidos para la ense??anza de la Historia del Arte
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista. Se propone una hip??tesis de progresi??n para la secuenciaci??n de contenidos hist??rico-art??sticos, que se concretan en tres niveles de formulaci??n, y se fundamentan en la caracterizaci??n del conocimiento escolar desarrollada en el proyecto IRES.. |
| Identificador |
0213-7771 http://hdl.handle.net/11162/33453 SE-276-1987 MD R-42 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigaci??n en la escuela. Sevilla, 1999, n. 39 ; p. 39-48 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #historia del arte #taxonom??a #contenido de la educaci??n |
| Tipo |
Art??culo de revista |
