Enseñar a enseñar contenidos procedimentales es difícil.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la revista En este trabajo se describe, a grandes rasgos, la función del profesorado de ciencias de educación secundaria y las características de la formación específica que recibe en la Universidad de A Coruña, poniéndose de manifiesto sus dificultades para captar cuáles son las finalidades que deben perseguir las actividades de enseñanza. Se aprecia que, auque los futuros profesores que participaron en el estudio, valoran en gran medida los contenidos procedimentales, no reconocen que deben ser enseñados a través de actividades concretas. Estos resultados son discutidos, sugiriéndose posibles derivaciones para la mejora de los cursos formativos. |
| Identificador |
p. 96-99 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1241538495.pdf |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2003, v. 17 (1), abril ; p. 79-99 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #ciencias de la naturaleza #finalidad de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
