¿Son constructivistas los futuros profesionales de secundaria del área de ciencias en relación con la utilización de las ideas de sus alumnos y su repercusión en la metodología, los contenidos escolares y la evaluación?

Resumen basado en el que aporta la revista.

Utilizando distintos elementos de análisis se realiza un estudio de los obstáculos, desde una perspeciva constructivista del aprendizaje, que presentan los futuros profesores de Secundaria del Área de Ciencias. Los elementos estudiados han sido la utilización de las ideas previas del alumnado y su repercusión en la metodología, las contenidos ecolares y la evaluación..