La tutor??a en peque??os grupos como recurso formativo para el aprendizaje del Derecho Romano

Resumen basado en el de la publicaci??n

Evaluaci??n de diagn??stico : Asturias 2012

Abordar los procesos de mejora por parte de los centros requiere comprender y valorar la realidad de sus aulas, para reconocer el impacto que tienen las variables que afectan al proceso de aprendizaje y ense??anza y, as??, determinar qu?? cambios conviene mantener y cu??les modificar o incorporar. Con este informe se da cuenta de la situaci??n del servicio educativo asturiano en Educaci??n Primaria. Corresponde a la aplicaci??n censal de la Evaluaci??n de diagn??stico en cuarto curso de Educaci??n Primaria, que tuvo lugar en Asturias en el a??o 2012, en la que participaron los diferentes estamentos de la comunidad educativa, y en la que se evalu?? la Competencia en Comunicaci??n ling????stica en Lengua castellana y en Lengua extranjera. Se describen los niveles de rendimiento en el desarrollo de las competencias del alumnado, se analizan los resultados y se dan unas orientaciones generales para que los centros establezcan los planes de mejora. La metodolog??a empleada, macro encuesta social, implica la elaboraci??n de dos tipos de materiales de evaluaci??n: las Pruebas de competencias y los Cuestionarios de contexto. Con ellos se analiza a tres niveles: alumnado, aula y centro, la influencia que ciertas variables tienen en los resultados educativos y los factores que demuestran tener un mayor impacto en la explicaci??n de dichos resultados y sobre los que la escuela puede intervenir. Con el apoyo de la descripci??n de los niveles de rendimiento, se proporciona a los docentes una ayuda para establecer el proceso did??ctico m??s adecuado a la realidad y al contexto en que tienen lugar los aprendizajes de su alumnado

Aprender a innovar : una experiencia on line

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Pol??ticas ling????sticas de la ense??anza del espa??ol en la Educaci??n Primaria de Trinidad y Tobago

Trabajo fin de m??ster (Universidad Pablo de Olavide , 2013)

Interculturalidad y estereoptipos en la clase de EL2 : un proyecto de centro cultural

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Dise??o de materiales para mejorar la expresi??n escrita mediante actividades de traducci??n pedag??gica

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La interacci??n en los nuevos espacios virtuales de aprendizaje

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El pensamiento de George Steiner sobre las lenguas y el lenguaje

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El desarrollo de la lengua oral : programaci??n did??ctica para el primer nivel del segundo ciclo de Educaci??n Infantil

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El fomento de las estrategias de aprendizaje y la autonom??a del alumno en niveles principiantes y avanzados

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An??lisis de errores de la interlengua de espa??ol para serbiohablantes : dificultades de uso del art??culo

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Creaci??n de materiales espec??ficos para un contexto de aprendizaje ELE de no-inmersi??n

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Personalitezem les aules

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Entre el manual en papel y el curso en l??nea

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El papel del manual de espa??ol lengua extranjera en la era digital : reflexiones sobre el presente y perspectivas futuras

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