El fomento de las estrategias de aprendizaje y la autonom??a del alumno en niveles principiantes y avanzados

Resumen basado en el de la publicaci??n

Trabajo fin de m??ster (Universitat de Barcelona , 2014)

Se trata de un acercamiento al fomento de las estrategias de aprendizaje y la autonom??a del alumno en grupos de diferente nivel. Se pretende observar si hay diferencias entre el trabajo de dos profesores con estudiantes principiantes y avanzados. Para ello, se lleva a cabo una revisi??n de la situaci??n del tema de la memoria y se ofrece un an??lisis de lo que son las estrategias de aprendizaje, su funci??n y sus caracter??sticas. Para la elaboraci??n de los instrumentos de recogida de datos y el an??lisis de los mismos, se ha tomado como modelo la taxonom??a que ofrece Rebecca Oxford sobre estrategias. Dichos instrumentos (cuestionarios, observaci??n de clases y entrevistas) se han elaborados siguiendo las directrices de una metodolog??a cualitativa.