La tutor??a en peque??os grupos como recurso formativo para el aprendizaje del Derecho Romano

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analiza los nuevos retos a los que, en el marco del Espacio Europeo de Educaci??n Superior, se enfrentan los estudios jur??dicos y, en especial, los de Derecho Romano. En ??l se profundiza sobre las diferentes formas a trav??s de las que un recurso docente, como la tutor??a grupal, puede ser ??til para este proyecto. Una especial atenci??n se dedica a su papel en la preparaci??n de la asignatura Trabajo Fin de Grado. Muchas de las competencias, gen??ricas y espec??ficas, adquiridas durante los a??os de estudio del Grado deben ser utilizadas para su elaboraci??n. La tutela del mismo realizada en peque??os grupos, de cuatro o cinco alumnos como m??ximo, de acuerdo con la estructura metodol??gica de un seminario, enriquece cada uno de los trabajos realizados y permite al profesor evaluar el proceso educativo del alumno con mayor realismo. La necesidad de proponer instrumentos adecuados para su eficaz gesti??n ha llevado a adoptar este recurso, basado en una experiencia de innovaci??n docente previa, puesta en marcha con ??xito desde hace m??s de una d??cada como actividad voluntaria. Los resultados obtenidos son altamente satisfactorios tanto para los alumnos como para su tutor, que est?? en condiciones de proporcionar al alumno un asesoramiento m??s completo e integral.