Implantación y utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la escuela.

Resumen tomado de la publicación

Dos galaxias, un ciberespacio : funciones y efectos de las TICs.

Se reflexiona sobre el proceso evolutivo de la comunicación, desde la aparición del primer documento escrito, hasta las denominadas galaxias de Gutenberg y Marconi, y el ciberespacio. Se destacan las funciones y los efectos de las tecnologías de la información y la comunicación.

La perspectiva de Vygotski en la investigación del juego infantil : juego y desarrollo de las funciones psicológicas superiores.

Resumen basado en el de la publicación

Cultura, acualturación y percepción de las relaciones familiares.

Resumen tomado de la revista.

Convivencia y disrupción en las aulas.

Resumen tomado de la publicación

Ambiente, figura y actio de las mujeres en los spots del siglo xx.

Resumen tomado de la publicación

Uso y efectividad de las adaptaciones instructivas en aulas inclusivas : un estudio de las percepciones y necesidades formativas del profesorado.

Resumen tomado de la publicación. Incluye anexo con el cuestionario utilizado para la realización del estudio

Desaf??os persistentes y emergentes para las organizaciones educativas

Las instituciones educativas son organizaciones que integran m??ltiples perspectivas y suscitan controversias. Los requerimientos que dirige la sociedad a las instituciones educativas no son f??ciles de atender. Se analizan algunos de los m??s significativos desaf??os, tanto persistentes como emergentes, que afectan a las organizaciones educativas, con el objetivo de estimular el debate y la reflexi??n sobre los mismos.

Félix Klein : botella y enseñanza de las matemáticas.

Se revisan las aportaciones realizadas por el matemático alemán Felix Klein (1849-1925) en el campo de la geometría, y en especial su interés y preocupación por la enseñanza. Klein se preocupó activamente por la conexión entre la enseñanza de las matemáticas en la universidad y niveles previos. Se preocupó por el enfoque que había que dar a la enseñanza de los números. Su forma de entender qué enseñar y cómo enseñar es sencilla. Las ideas de este matemático siguen vigentes hoy en día.

Lectura dialógica y transformación en las Comunidades de Aprendizaje.

Resumen tomado de la publicación

Preguntas y respuestas sobre las aves.

Se explica un proyecto desarrollado por el alumnado de educación infantil del CEIP La Regüela, de Palomares del Río (Sevilla). El tema de trabajo es sobre las aves. Se exponen los objetivos de la experiencia, así como las actividades programadas.

Sobre mitos tecnológicos, proclamas totalizadoras y alternativas educativas : las redes telemáticas en la formación del profesorado.

Resumen tomado de la revista

Aprendizaje y mejora de las habilidades orales.

El artículo forma parte de un dossier titulado: Comunicación oral en el aula

Luces y sombras de las medidas de atención a la diversidad en el camino de la inclusión educativa.

Resumen tomado de la publicación

Ensayos y experiencias didácticas, las fábulas : una propuesta interdisciplinar.

Se trata de una unidad de trabajo interdisciplinar, en el que intervienen diferentes departamentos didácticos. Consiste en celebrar una semana dedicada a las fábulas en el curso de 2º de ESO del Instituto Llanes, Sevilla. Para estudiar este tema, el Departamento de Lengua escogió las Fábulas de Esopo como lectura obligatoria en la segunda evaluación. La semana se celebró una vez que ya se habían trabajado en las lenguas extranjeras. La fábula es un subgénero que mezcla lo literario con lo didáctico, y un tipo de lectura que además de transmitir conocimientos y entretener, enseña pautas de vida al alumnado.