La perspectiva de Vygotski en la investigación del juego infantil : juego y desarrollo de las funciones psicológicas superiores.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se analiza la teoría del juego de Vygotski, desde un punto de vista psicológico. Esta teoría está influenciada por la escuela rusa. La actividad lúdica hay que buscarla en el origen, el desarrollo y la evolución simbólica, dentro del contexto socio-cultural e histórico en el que crece el niño. Se debe comprender el desarrollo psíquico infantil. Vygotski establece seis postulados del juego: la creación de situaciones ficticias como base del juego; el juego como realización imaginaria de deseos y satisfacción de deseos generalizados; el placer del juego está en la superación de impulsos inmediatos: la renuncia como placer y fuente de desarrollo moral; el juego como desencadenante del desarrollo, que crea zonas de desarrollo potencial; el juego, desarrollo y conciencia del Yo; y el juego y desarrollo de las funciones psicológicas superiores. |
| Identificador |
Bibliografía al final 1130-6084 http://hdl.handle.net/11162/34700 B-19448-1990 MD |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
In-fan-cia : educar de 0 a 6 años : revista de la Associació de Mestres Rosa Sensat. Barcelona, 2006, n. 97, mayo-junio ; p. 3-9 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #aprendizaje #desarrollo cognitivo #psicología evolutiva #psicología de la educación #juego |
| Tipo |
Artículo de revista |
