Aplicación conjunta de los tests de Ballard y Goodenough.

Medir distintos aspectos de la inteligencia según el test de Ballard y el test de Goodenough. La población escolar dentro de la edad de 7 a 8 años. Se escogieron los colegios situados en distintas zonas para diferenciar el nivel social. Test de Goodenough que se fundamenta en el dibujo como expresión libre; y test de Ballard que consta de 100 preguntas. Test de Goodenough 'el niño dibuja lo que sabe más que lo que ve'- el dibujo libre es la expresión de los procesos psíquicos de análisis, diferenciación y comparación. Aunque es un test elaborado con la finalidad de medir un grado de desrrollo intelectual, también se emplea para la exploración de la personalidad. Test de Ballard ha de ser leido en voz alta y de aplicación colectiva (son necesarios sólo lapiz y papel) realizada en dos ciclos separados por un descanso. También se pidió a los maestros una calificación de sus alumnos dentro de una escala de 0 a 20. En este caso se ha empleado la correlación de Pearson a través de la obtención de las puntuaciones típicas de cada sujeto en ambos tests. La causa de usar esta fórmula fue la siguiente: los resultados del Goodenough no están en la misma linea de dispersión que el Ballard, siendo preciso por ello convertir las puntuciones en típicas beneficiándose la correlación porque es el índice que mejor la expresa. La correlación 0,44 indica una relación efectiva entre dos variables aunque más bien moderadas. Pero en este caso es muy baja por tratarse de las variables que intentan medir lo mismo: la inteligencia. Con lo cual estos dos tests no pueden tomarse como una misma unidad de medida.

Estudio experimental sobre la creatividad personal : rasgos aperceptivos de la creatividad personal analizados a través de los tests de Rorschach y de Wartegg.

Estudiar un breve recorrido histórico teórico de los distintos autores sobre el tema de creatividad y hacer una verificación experimental a través de los tests de Rorschach y Wartergg. 60 alumnos de edades comprendidas entre 13 y 18 años. Tests de Rorchach y Wartergg. Estadística correlacional. Existe correlación entre ambos tests aplicados de Rorschach y de Wartegg y podemos llegar a discriminar con bastante acierto las personas que presentan mayor número de rasgos de creatividad personal. Los sujetos que presentan menor índice de creatividad en un test suelen presentarlo de modo semejante en el otro. Las diferencias entre las medias no son significativas dada la homogeneidad de la muestra. La curva en que se agrupan los sujetos los sujetos en cuanto al índice de creatividad, se manifiesta bastante normal o simétrica, lo cual indica que los tests empleados sirven para discriminar a los sujetos más creativos de los normales y menos creativos. Los nuevos métodos educativos favorecen la creatividad personal. Los sujetos que presentan un índice de creatividad mayor manifiestan a su vez, a través del Rorschach y, es confirmado por sus respectivos maestros, un coeficiente intelectual medio o superior a la media, en general.

Modelos de evaluación en tests objetivos.

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Les wikis : espaces de l' intelligence collective.

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Taxonomias e consideraçóes metodológicas sobre Testes de Usabilidade em sistemas interativos multimedia. 'Taxonomías y consideraciones metodológicas sobre Tests de Usabilidad en sistemas interactivos multimedia'.

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Desde los tests hasta la investigación evaluativa actual : un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación.

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Directrices para la traducci??n y adaptaci??n de los tests : segunda edici??n

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The use of the bi-factor model to test the uni-dimensionality of a battery of reasoning tests

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Assessing the quality of tests : Revision of the EFPA review model

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Invariance levels across language versions of the PISA 2009 reading comprehension tests in Spain

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Application of cognitive diagnosis models to competency-based situational judgment tests

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Estimating the reliability coefficient of tests in presence of missing values

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Brief Emotional Intelligence Inventory for Senior Citizens (EQ-i-M20)

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The effect of relational training on intelligence quotient : a case study

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Inequalities of the results of the PISA tests due to teacher???s factors : differences between countries

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