Modelos de evaluación en tests objetivos.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2009
14/09/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se estudian los modelos de evaluación 'test de elección múltiple' y 'c-test' como herramientas idóneas para la configuración de tests a gran escala y, por supuesto, para trabajar en clase. Ambos son referentes básicos, indirectamente el 'c-test', y directamente el 'test de elección múltiple' en 'The Programme for International Stu¬dent Assessment'(PISA: 23), en el 'U.S. Department of Education and the Council of Chief State School (1998)' y 'The Common European Framework of Reference (2005)'. Los dos pueden ser alternativa o complemento de los distintos ítems objetivos y suministran información muy útil para el profesor más allá de los aciertos. La validez, fiabilidad y economía de estos modelos de evaluación en su aplicación y en su corrección justifican su uso en el aula. |
| Identificador |
p. 58 http://hdl.handle.net/11162/90938 Jornadas de Formación del Profesorado en la Enseñanza de L2-ELE. Sofía, 2008 978-954-07-2844-5; NIPO 660-09-035-6 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Jornadas de Formación del Profesorado en la Enseñanza de L2-ELE : actas. Madrid, 2009 ; p. 43-60 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #test de elección múltiple #test cognitivo |
| Tipo |
Ponencia |
