Las novedades en la formación profesional y las dificultades de su fundamentación empírica.

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación

Valoramos el trabajo por proyectos.

El artículo forma parte de una sección de reflexión dedicada al diseño y desarrollo curricular

Cambios en la relación de los niños con la televisión.

Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a audiencias y pantallas en América

Aprendizaje en contexto real : un estudio de caso en la enseñanza superior portuguesa.

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a estudios de caso

Investigación sobre el desarrollo de competencias en ciencias sociales a partir de prácticas políticas y comunitarias.

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación y opinión

La tentación asistencialista en la intervención socioeducativa.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a acción comunitaria.

Asesinato en la catedral : un problema de la historia para trabajar en el aula.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la resolución de problemas y didáctica de la historia.

Los enigmas como alternativas de aprendizaje : una experiencia en el mundo ibérico.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la resolución de problemas y didáctica de la historia.

Cuestionar el pasado : los canadienses ante las polémicas historiográficas.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la educación para la ciudadanía.

Las tertulias dialógicas en el IES Karrantza.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a las comunidades de aprendizaje.

¿Cómo hacer frente a la complejidad de las competencias desde el diseño curricular? : un problema de ingeniería curricular.

Se aborda la definición de competencia con el objetivo de llegar a una derivación curricular coherente, basándose en el modelo propuesto por el informe PISA para facilitar la resolución de problemas mediante el desarrollo de las destrezas matemáticas. Para ello, el autor se centra en una ejemplificación de la competencia matemática. Se esclarece el concepto de competencia, que va más allá del de aprendizaje en la transición a este nuevo enfoque curricular, requiriendo de propuestas prácticas de aula y procurando que estén contextualizadas con la realidad cotidiana para su correcta derivación curricular..

Descubriendo enigmas.

La propuesta didáctica está disponible en la dirección http://aula.grao.com

Desarrollo de competencias en el ámbito de las artes plásticas y visuales.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a: El área de visual y plástica y las competencias básicas

Cómo enseñar competencias básicas a través de las ciencias.

Resumen tomado de la publicación - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: conocimiento del medio y competencias básicas

Aprender con el euro en una escuela para todos.

El artículo forma parte de una sección fija de la revista dedicada al intercambio de experiencias