Les xarxes socials com a recurs educatiu : aplicaci?? did??ctica en la formaci?? del professorat de secund??ria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las tradiciones canarias en el curr??culo de educaci??n f??sica y la formaci??n del profesorado

Se estudian los elementos curriculares del ??rea de educaci??n f??sica y los contenidos que tienen relaci??n con las tradiciones canarias en los diferentes niveles educativos. Se hace referencia a la formaci??n universitaria recibida por el profesorado en esta materia, analizando los planes de estudio vigentes de las dos universidades Canarias. Se concluye que existe una carencia de estos contenidos en el curr??culum de magisterio, as?? como en el profesorado licenciado, cuya formaci??n se limita al deporte de la Lucha Canaria y a los juegos tradicionales, dejando de lado otras pr??cticas motrices.

Formaci??n Profesional e innovaci??n : estudio de la transferencia de innovaci??n entre centros de FP y empresas

Resumen basado en el de la publicaci??n

La formaci?? inicial i permanent del professorat de secund??ria

Resumen basado en el de la publicaci??n

A recensi??n como plataforma nodal na formaci??n dun alumno de Historia

Resumen tomado de la publicaci??n

Reflexions i propostes sobre la formaci?? inicial i permanent del professorat

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Educar "en els" i "per als" pluriling??ismes a Europa : com replantejar la formaci?? dels docents?

Resumen basado en el de la publicaci??n

La formaci?? permanent del professorat des de la pr??ctica reflexiva

Resumen basado en el de la publicaci??n

TEDS-M : estudio internacional sobre la formaci??n inicial en matem??ticas de los maestros : informe espa??ol

Resumen basado en el pr??logo de la publicaci??n

Les pr??ctiques als centres educatius en la formaci?? del futur professorat de llengua

Resumen basado en el de la publicaci??n

Academia. Formaci??n permanente transnacional de los profesionales europeos de la orientaci??n, 2006 : informes de los intercambios de orientadores

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Academia. Formaci??n permanente transnacional de los profesionales europeos de la orientaci??n, 2005 : informes de los intercambios de orientadores

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La formaci??n inicial de los profesores de lengua extranjera : un espacio para generar estilos de actuaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n.

La formaci??n permanente del profesorado en Catalu??a : an??lisis de los referentes legales

Resumen tomado de la publicaci??n.

La autoevaluaci??n en el proceso de calidad educativa para un centro de secundaria (II) : plan de trabajo del proyecto de formaci??n

Se da cuenta de los indicadores en los que se sustenta la evaluaci??n interna, que investiga la regulaci??n del proceso educativo sin que intervengan agentes externos. Es un compromiso de colaboraci??n mutua que se orienta hacia un diagn??stico del funcionamiento de la misma y el conjunto de propuestas razonadas para su correspondiente mejora. Mediante las reflexiones que se desprenden de la autoformaci??n, se facilita el alcance de los tres ejes en los que se pretende fundamentar el sistema educativo: evoluci??n, calidad y mejora, condiciones indispensables que har??n posible la certificaci??n de calidad de un centro educativo.