TEDS-M : estudio internacional sobre la formaci??n inicial en matem??ticas de los maestros : informe espa??ol
| Contribuinte(s) |
Instituto Nacional de Evaluaci??n Educativa (Espa??a) Asociaci??n Internacional para la Evaluaci??n del Rendimiento Educativo (IEA) |
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| Data(s) |
03/10/2014
03/10/2014
2012
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| Resumo |
Resumen basado en el pr??logo de la publicaci??n Se trata del primer estudio comparativo a nivel internacional y a gran escala, sobre educaci??n superior, centrado en la formaci??n inicial de los profesores de matem??ticas de educaci??n primaria y primeros cursos de educaci??n secundaria. Este informe espa??ol TEDS-M presenta los datos m??s destacados de Espa??a, comparados con el promedio internacional. Destacan los datos que caracterizan y describen la formaci??n inicial que ofrece el sistema educativo espa??ol a los maestros de educaci??n primaria como futuros profesores de matem??ticas. La participaci??n espa??ola se limit?? a los programas de formaci??n inicial para maestros de educaci??n primaria. |
| Identificador |
p. 129-130 https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=15408 http://hdl.handle.net/11162/105588 030-12-218-3 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Madrid : Ministerio de Educaci??n, Cultura y Deporte, Subdirecci??n General de Documentaci??n y Publicaciones, 2012 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluaci??n #matem??ticas #informe anual #calidad de la ense??anza #Espa??a #profesor #formaci??n inicial |
| Tipo |
Monograf??a |
