La formaci??n permanente del profesorado en Catalu??a : an??lisis de los referentes legales

Resumen tomado de la publicaci??n.

El objetivo es describir y analizar la evoluci??n de la formaci??n permanente del profesorado en Catalu??a, tomando como eje de an??lisis los referentes legales publicados en las ??ltimas d??cadas. Se hace una revisi??n de los Planes Marco de Formaci??n Permanente promulgados desde 1989 hasta la actualidad y analiza detenidamente los cambios que se han producido en algunas de las dimensiones m??s importantes de la formaci??n permanente del profesorado. Para ello, hemos recurrido a un enfoque cualitativo de investigaci??n y la estrategia fundamental de recogida de datos ha sido el an??lisis documental delos referentes legales mencionados y de otros documentos adicionales. Los resultados de este estudio se dirigen a resituar los referentes legales en los contextos educativos y sociales en los que se promulgaron, a la vez que mostrar los puntos comunes y divergentes existentes entre ellos y una justificaci??n de los cambios y evoluci??n de la propia formaci??n docente. Los hallazgos de esta investigaci??n ponen de manifiesto la existencia de una elevada preocupaci??n por la formaci??n permanente del profesorado en territorio catal??n, tangible por la profusi??n de trabajos existentes sobre la tem??tica. A su vez, el estudio se??ala aquellos aspectos dilem??ticos que, en la actualidad, requieren de una atenci??n preferente.