A recensi??n como plataforma nodal na formaci??n dun alumno de Historia

Resumen tomado de la publicaci??n

La introducci??n del Plan Bolonia y el ??nfasis en las competencias gen??ricas y transversales en la formaci??n en Humanidades les confieren a las clases pr??cticas un destacado papel en la formaci??n universitaria. As??, la recensi??n se constituye en una plataforma nodal para conseguir m??ltiples objetivos en el aprendizaje y formaci??n de un alumno de Historia en la ense??anza superior, pero debe de partir de la base de una previa e indispensable concreci??n y sistematizaci??n de esta para su correcta y plena realizaci??n.

A introduci??n do Plan Bolonia e a ??nfase nas competencias xen??ricas e transversais na formaci??n en Humanidades conf??renlles ??s clases pr??cticas un destacado papel na formaci??n universitaria. As??, a recensi??n constit??ese nunha plataforma nodal para conseguir m??ltiples obxectivos na aprendizaxe e formaci??n dun alumno de Historia no ensino superior, pero debe de partir da base dunha previa e indispensable concreci??n e sistematizaci??n desta para a s??a correcta e plena realizaci??n.