Diseño de situaciones hipotéticas de enseñanza : aprendizaje para estudiar el conocimiento didáctico del contenido del profesor de Estadística.

Resumen tomado de la publicación

Visualización y talento matemático : una experiencia docente.

Resumen basado en el de la publicación

Desarrollo profesional de una maestra de primaria : discutiendo un modelo de representación del desarrollo profesional.

Resumen basado en el de la publicación

La función derivada a partir de una visualización de la linealidad local.

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Aprendiendo sobre la comunicación matemática : características de las estructuras argumentativas de estudiantes para profesores de matemáticas en un entorno on-line.

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La algebrización de los programas de cálculo aritmético y la introducción del álgebra en secundaria.

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El uso de la historia de las matemáticas para el aprendizaje de la geometría en alumnos de Bachillerato.

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Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza (MKT) de matrices en Bachillerato.

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Conocimiento sobre orientaci??n espacial de estudiantes en E.S.O

Resumen basado en el de la publicaci??n

Por qué usar los sólidos como contexto en la enseñanza-aprendizaje de la geometría? ¿Y en la investigación?

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Geometr??a y tecnolog??a

Resumen basado en la publicaci??n

Tendencias actuales en investigación en matemáticas y afecto.

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Necesidades educativas especiales en matemáticas : el caso de personas con síndrome de Down.

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Las teorías socioculturales en la investigación en educación matemática : reflexiones y datos bibliométricos.

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Nuestra escuela educativa de fútbol : una propuesta concreta.

En una sociedad en la que el fútbol cada vez se ve más desplazado de su originaria función educativa hacia otro tipo de aspectos como el rendimiento o la competitividad, queremos reivindicar desde estas líneas la necesidad de reorientación de las múltiples escuelas de fútbol base que pueblan nuestro universo social. A partir de esta premisa ofertamos una visión longitudinal de los objetivos, contenidos y metodología que, a nuestro entender, deberían presidir toda escuela de fútbol educativa.